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作为新老师,新班主任老师,需要向各位前辈们学习借鉴东西太多,这次分享经验谈不上,接下来我从以下个方面和大家分享总结一下这半年以来我的班级工作。UBT中国德育网,中小学德育网

一、做一个孩子喜欢且尊重的老师UBT中国德育网,中小学德育网

面对纯洁无私的孩子,班主任并不需要具有什么特殊功能。孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。当然,这颗爱心里还要有我们的尊重,我们的关爱。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我们就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了或者心情不好时,我会像妈妈一样抱她,亲亲她。让孩子感受到温暖。孩子高兴了,我会象朋友一样同她们开心大笑,让他们感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴,一同嬉戏游玩……。作为一名班主任,对琐碎的幼儿工作我表现出足够的耐心,凡事从孩子的需要和兴趣出发。我会公平公正对待班内每一个孩子,会尊重每一个幼儿,长此以往,孩子也就慢慢地与我亲近,促进了我们之间的关系。UBT中国德育网,中小学德育网

二、班级内位教师密切配合,共同促进幼儿健康和谐发展 UBT中国德育网,中小学德育网
  班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提,我是年轻的新手教师,空有理论缺乏实践经验,我们班上的孙老师和袁老师都是在幼教岗位上工作多年的老教师,教学经验丰富,所以工作中我经常向他们请教学习,时时与他们沟通交流,查缺补漏,不断提高自身的能力。UBT中国德育网,中小学德育网

在照看孩子方面,我们三个达成共识,注重保教结合。如:老师们观察发现到孩子的不良习惯,我们都会及时交流,互相沟通,三位老师共同帮孩子改掉不良习惯;每天早上家长孩子的这个时间是比较忙乱的,这时我们三位教师会密切合作,配班老师负责照看孩子,一位教师站在教室的门口,负责接待孩子;另一位教师则与个别家长及时沟通交流有关孩子问题,这样做既保证了幼儿的人身安全,又达到了家园互动的目的。在平时教室活动时,教室内各个角落都有老师关注,上厕所、喝水、以及区角游戏都有老师的看护。在上个月的家长开放日活动中,我们三个老师相互配合,取长补短,最终圆满的完成活动。孩子和家长不仅感受到欢乐轻松的氛围,而且也达到了我们的活动目标。通过活动更加拉近了孩子与父母、老师与家长、幼儿园与家庭的关系。家长也会更加放心的把孩子交给我们,对我们的工作也会更加配合!UBT中国德育网,中小学德育网

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三、重视良好行为习惯培养,形成良好的班风 UBT中国德育网,中小学德育网

我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育的目的在于培养习惯,做人做事,需要种种能力,所以最要紧的是养成种种习惯。习惯养成的越多,能力就越强。”幼儿阶段恰是养成良好习惯的重要时期,一个人如果在幼儿阶段养成各种良好的习惯将会终生受益。因此,我们根据保教精神,以培养幼儿良好行为习惯为切入点,为使其有章可循,达到良好的教育效果,开展了一系列的特色活动课程,也取得了良好的教育效果,UBT中国德育网,中小学德育网

 、幼儿良好卫生习惯方面UBT中国德育网,中小学德育网

  生活习惯的好坏,不仅影响幼儿的身心健康,而且也是幼儿综合素质的体现。在生活习惯方面,我们就运用孩子们喜欢的儿歌故事等多种形式来引导孩子。孩子边说儿歌边做动作,通过儿歌不仅养成了良好的习惯,也逐步树立了良好的理念。UBT中国德育网,中小学德育网

  、幼儿良好生活自理方面UBT中国德育网,中小学德育网

  培养幼儿的生活自理能力方面我们开展“谁的小手最灵巧”、“生活技能大比拼”等竞赛,训练幼儿叠衣物、穿脱衣裤、鞋子、整理床铺的技能,让幼儿的良好生活自理能力得到培养,同时,增强了幼儿的竞争意识,使能力强的孩子增强了自信心,也激励了能力弱的孩子继续努力。UBT中国德育网,中小学德育网

 、幼儿文明礼貌习惯方面UBT中国德育网,中小学德育网

在文明礼貌方面培养方面,我经常组织幼儿观看《来客人了》等录像,让幼儿观察人们是怎样接待客人的,应该说哪些话、做哪些事,引导幼儿学习使用礼貌用语。通过一段时间潜移默化的引导、教育,孩子们在这一方面取得了骄人的进步。UBT中国德育网,中小学德育网

  、幼儿的劳动习惯方面UBT中国德育网,中小学德育网

  在幼儿劳动习惯方面,每次活动结束后,我都组织幼儿玩送玩具宝宝回家”的游戏,幼儿很快便将物品整理好放回原处,解决了幼儿活动后玩具乱扔的问题。同时,也潜移默化地培养了幼儿良好的劳动习惯。UBT中国德育网,中小学德育网

  (五)、幼儿良好的学习习惯方面UBT中国德育网,中小学德育网

  在学习习惯中,培养幼儿良好的倾听习惯是非常重要。当我要告诉幼儿做什么的时候,会先说:“注意听,我只说一次,看谁最认真”,如此一来,幼儿就会很专心地听你讲话,养成习惯后,每当老师讲话的时候孩子们都会专心听。 UBT中国德育网,中小学德育网

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俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为班主任,我在平时一定处处做到模仿带头作用,平时注意自己的言行,并时刻和班内两位老师相互提醒。例如,要求幼儿做端正,自己就不能翘腿;要求幼儿教室内静悄悄,首先老师就要注意自己的言行,说话时分贝降低:要求幼儿专心听讲,老师在上课时就必须全力以赴,充分做好准备,总之,要求幼儿做到的,自己首先要做到。UBT中国德育网,中小学德育网

在培养幼儿良好行为习惯时,最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这个要求,那个老师那个要求,或者今天这样说,明天那样说,孩子不知所措,久而久之,孩子就会疲惫了。例如,我让孩子离开座位时把小椅子藏在桌子下面,然后和其他两个配班老师达成一致,UBT中国德育网,中小学德育网

不论是谁带班都这样要求孩子,长久下来,孩子良好的习惯就养成了!UBT中国德育网,中小学德育网

幼儿有了良好的常规,也就形成了良好的班风,这是一种精神风貌,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在,它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来轻松自如。UBT中国德育网,中小学德育网

四、关注每一位幼儿,根据个体差异因材施教UBT中国德育网,中小学德育网

“走进幼儿世界,关注幼儿需求”是促进幼儿发展的前提。如何针对小班幼儿进行全方面的关注呢,以下是我的做法:UBT中国德育网,中小学德育网

 早上入园时,细心观察每一位幼儿的情绪。对于情绪比较低落的孩子老师可以和他聊天,或者引导他去玩游戏来带动孩子。对于比较活泼的孩子,老师可以用表扬的话语来引导他今天继续好好表现等。UBT中国德育网,中小学德育网

关注胆小的幼儿,在户外活动时老师往往特别关注较调皮的孩子,怕他们出意外而忽视了较为胆小的孩子,他们往往躲到角落里不爱合群。所以我们的重点要转向内向孩子以正面鼓励为主多引导、带动他们逐步培养活泼开朗的性格。 UBT中国德育网,中小学德育网

 区角活动的有效引导,针对班中无目标、偏区、不爱交往的幼儿。老师则以谈心的形式引导他们以强带弱来游戏。能力强的幼儿在游戏中更加自信、友好。而能力弱的幼儿,在游戏中得到小朋友的关爱、学习新本领有自豪感。教师要及时以鼓励的语言来进行评价,关注每一位幼儿并请进步大的来当小标兵。 举例(我发现我们班孩子在玩娃娃家时,孩子们只是在盲目的搬弄厨房里的用具,没有真正的融入到游戏情境中,这时老师便接入到游戏中,来当小客人引导幼儿游戏。)UBT中国德育网,中小学德育网

、家长工作,建构和谐的家园联系UBT中国德育网,中小学德育网

一个班级管理工作的成功与否,还要看家长工作做的是否到位。作为班主任,应该主动与家长交流沟通,对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。要及时的向家长反映孩子在园的表现情况,力求得到家长支持,要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时,我会让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上,我们的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱,所谓“爱之深,责之切”,把班上的孩子当成自己的孩子一样,这样再指出孩子的缺点,家长就比较容易接受了。因此,家长们也特别配合我们班级的工作,如:在孩子的进餐、常规培养还有生活习惯培养等等各方面活动时都非常配合我们的工作。举例 通过我们和家长们孩子们在家里UBT中国德育网,中小学德育网

这学期的工作中,尽管学到了很多也成长了很多仍然还有很多不足的需要学习的地方,在以后的工作中,我更应该蹋实和努力,关注每一个幼儿,让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取,提高自我的业务水平,多经验丰富的老师学习,还要从各种不同的途径获得专业知识,不断充实自己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获。扎实做好班主任工作。UBT中国德育网,中小学德育网

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来源:中国德育网  投稿人:淄川区实验幼儿园  时间:2019-01-18