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隔屏不隔爱——疫情期间家校携手总结rWj中国德育网,中小学德育网

—耿学锋rWj中国德育网,中小学德育网

2020年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了我们的正常生活,开学的日子到了,我们与学生只能隔着屏幕传递着爱与信息,对于学生的管理,也是隔空操作,既考验了我们班主任的管理能力,也考验了孩子们的自我约束能力。rWj中国德育网,中小学德育网

在假期中,接学校通知,接任三年级十班的班主任的工作,虽然有诸多困难,但是领导的信任和肯定,让我有信心把这个工作做好。疫情期间,作为班主任,更多的是疫情防控的工作,每天的学生平安上报和体温打卡是常规工作,定好闹钟,每天检查,是否有漏报、错报的情况,及时跟家长反馈,工作繁琐且不容有错,这也是考验班主任耐心和细心的工作。rWj中国德育网,中小学德育网

虽然疫情期间,按照学校的要求,我们的课程学习却没有止步,按照课程表的进度,每天按时上课,虽然是网络授课,教师、学生却不允许缺席。每天的课堂教学有条不紊的进行,教师讲解,学生练习,解疑答惑,环环相扣。作为班主任的任务就是要协同教师做好课堂教学,按时督促学生到位听课、完成老师布置的练习和作业,时刻关注学生的发言和上交作业情况。在网课进行两月时,发现班级的李嘉闻和邴子骞课堂回答问题基本没有发言,课后作业也不按时上交,及时跟家长联系一问才知道,家长因为复工后上班,家里只有老人与孩子在家,老人的年龄大了,也不懂电脑的操作,孩子在上课期间浏览网页,看课外书。经过与家长的沟通交流后,及时制止孩子的行为,按时打卡上课,能够完成老师布置的作业,逐渐跟上课堂教学。rWj中国德育网,中小学德育网

家校沟通,不仅仅是一种形式,更是一种桥梁,在疫情期间,这种联系显得更为重要,对于学生的了解更多的是与家长的沟通得知。家长平时忙于工作,疏于对学生的陪伴和了解,疫情期间,更多的与孩子相处后发现了很多存在的问题,又不知道怎么解决,这时候我们的沟通就很有必要,通过与班主任沟通后,知道了这一阶段孩子的身心发展特点,更有针对性的解决问题,也缓解了家庭矛盾,更好的孩子友好相处。rWj中国德育网,中小学德育网

疫情虽然隔住了孩子们上学的脚步,却从未隔住孩子们的学习,也从没有隔住教师与家长的沟通交流。通过疫情期间的家校联系,也更让家长们理解班主任的辛苦与不易,把更多的时间投入到陪伴孩子中去。rWj中国德育网,中小学德育网

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隔屏不隔爱——疫情期间家校携手总结

来源:中国德育网  投稿人:耿学锋  时间:2020-06-17