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     43d692507ccfea08d1b32a28a0eaf3df.pngde8f5f0898f977d8e05e1e98d119ebf0.png因为疫情原因,一直进行着线上网课教学。最初是有一些压力,因为对于这种上课的方式我是陌生的。但同时这对于自己来说增加了新的技能和体验,能够帮助引导学生在特殊情况下也可以持续学习,所以我做了一些尝试,得到了不小的收获。

一、做好充足的课前准备BaH中国德育网,中小学德育网

网课是老师们精心准备的视频。其中识字、写字是低年级语文教学的重点。在提前一天的个人备课时,我会查找生字的笔顺、部首,确定间架结构和书写要点。我们组内教师进行线上进行集体备课,就今天的观课内容,老师所讲要写的生字教学环节进行评价,联系上下课的生字,分析学情,有没有要强调的笔画,有没有学生容易出错的地方,整理并制作生字的动态演示,准备好线上答疑辅导内容。BaH中国德育网,中小学德育网

我们组内的教师经过反复探讨、实践,找到了适合我们低年级孩子的线上教学方式。我还会提前把下周的课表发到钉钉群中,家长和学生就能按照课表的课程和寸间安排进行提前准备,毎天我们会和孩子们一起准时观课,同时课上在线答疑。每天课前5到10分钟会提醒孩子们做好课前准备,让孩子们能感受到老师时刻在关心、关注着他们。BaH中国德育网,中小学德育网

二、课实施BaH中国德育网,中小学德育网

我们学校学生是通过观看线上的录课视频来学习的,老师则通过球球群跟组内教师和班级学生课堂互动。通过发语音的方式听学生朗读或背诵课文,由于二年级的孩子还是低年级,语文课每天所学的知识少也简单。在视频结束后,会对课文重难点进行梳理和讲解以及做园地习题。当堂完成的园地习题后会上传老师做的答案,让孩子们及时对照改错。根据出错情况有针对性得采取措施,这样都在课堂上完成,当堂反馈,不仅减轻了学生课下压力,学习效果还显著提高,特别是获得了家长们的好评。BaH中国德育网,中小学德育网

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三、课后答疑和园地批改BaH中国德育网,中小学德育网

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面对教学方式的转变,孩子们不太适应:方面,没有了老师的督促和指导,专注度不够;另一方面,课程时间设定较短,并且缺少了实课堂的互动环节,孩子们很难投入。BaH中国德育网,中小学德育网

针对这些情况,采取了许多行之有效的措施。每天都会把课件和重要知识点发到群里,便于孩子们提前予预习和课后复习,结合当天课程和作业,进行知识点解析和可题答疑,确保每一个孩子都熟练掌握课程内容,一个也不掉队。每天观课后,学生们会第一时间把课堂作业或者园地习题发到班级球球作业内,我会在群里收集,并进行批。利用球球作业的“红笔批改”和“语音答疑”功能进行“一对一反馈,利用语音、视频等形式进行二次指导,生字复改复批。并展示班级优秀作业,学生在线改错学习效果显著。最后再就班级整体作业情况进行集体反溃,表扬优点,指出不足,以便家长及时了解。BaH中国德育网,中小学德育网

四、线上班级活动BaH中国德育网,中小学德育网

疫情期间,引导学生了解如何抗疫和那些默默无闻奉献的“逆行者”,组织一些相应的活动,比如:制作“为白衣天使加油!”;“为武汉加油!”的视频或绘画等作品。BaH中国德育网,中小学德育网

为了让孩子养成良好习惯,我在群内安排了经典素读的背诵打卡,大部分学生能坚持打卡,每天将不解的习题私信与我,我们师生就在这样的讲解答疑陪伴中,体验着网课的所欣喜,感受着隔空的温暖。BaH中国德育网,中小学德育网

2020年场突如其来的新冠肺炎疫情让我们的城市按下了"暂停键",也推迟了开学的铃声。在这特殊时期,对于网络授课,有困难,不畏惧;有规划,有落实,充满信心。团结是一种精神,更是一股力量。相信所有老师们上下拧成一根绳,每个人都充当好自己的角色,发挥好自身的作用,一定能很快战胜疫情。车水马龙,校园书声琅琅的美好景象又重现。BaH中国德育网,中小学德育网

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    “隔屏不隔爱”疫情期间家校携手同步

    来源:中国德育网  投稿人:王一榕  时间:2020-06-29