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最初当班主任时,当时升学比率小,学生能够考上中学,难度系数较大。到了中学,学生读书都很勤奋,因为他们都有一个共同的心愿:跳龙门。 在班干部管理中,无所谓民主不民主,我自己也没有这个意识,反正一个班级,班主任说了算,班干部都是班主任钦点几个信得过的学生担任,他们对班主任都很忠心耿耿。Fk5中国德育网,中小学德育网

 
    好长时间我已经习惯于这种管理模式:有效,班级成绩好。直到一天班长找我辞职,让我大吃一惊,干的好好的,干嘛要辞职呢?班长对我讲:“老师,您很信任我,但在同学中我很孤立,他们说我不是为他们服务的,是班主任的狗腿子,您批评同学们的话他们都说是我告密的结果。”“谁说的?我非要惩罚他不可。”“老师,您别问是谁说的,大家都这样认为,您不是长期教导我们‘一个人在同一个地方栽跟头,是愚蠢;许多人在同一个地方栽跟头要学会反思路上面的问题。’大家都反对班干部,我认为问题出在路上面,我们班干部都觉得您当班主任尽管很负责,但说话办事很武断,从不听同学们的意见和心声。”“我一向认可你,你真的不愿意担任班长了吗?”“只要同学们在选举中认可我,我还是愿意当任班长的。”“同学们选举和我安排不都是你吗?再说民主选举班干部,还要耽误同学们一节课的学习时间呢?”“老师,不一样,同学们选举我,是大家都认可,我主要是为同学们服务,唯有他们的认可,才能接受这种服务。”听了班长的话,我无话可说,看来我管理班干部的方式真的在路方面出了问题。
 
    后来我不断接到班干部要辞职的申请,看来不民主选举班干部,班委会就工作不下去了,但我又担心如果同学们将不称职的班干部选上来不就麻烦了吗?还有在生活中熬不过一些亲戚的孩子要求当班干部我咋办?想来想去,我做了一个变通,在全班开展民主选举班干部,但选举结果不公开,只将同学们投的票带到办公室我一个人看,然后根据自己对同学们管理能力的判断适当结合同学们的意见确定班干部。
 
     学生还是信任班主任的,他们将我公布的班干部名单都看成了是他们民主选举的结果,班干部不辞职了,同学们也都乐于接受,我为我的小聪明而沾沾自喜。
 
     这种方法一直持续到新的世纪过后,当我再一次接受一个新班级不久,又开始用同样的手法成立了班委会。过了一段时间,班长小王来辞职了,让我大吃一惊,民主选举的班长辞什么职?“老师,同学们不承认我是他们选举出来的班长,他们私下里统计了票数,班长应该是小张,大家说你在办公室扭转了同学们的意愿,他们不服从我的管理,说我们班级的班干部选举是假民主,班主任真独裁。”听了班长的叙述,我无话可说。看来我的那些雕虫小技欺骗不了这代孩子了。根据同学们的意愿,我只得在班级公开投票,公开投票结果,根据同学们的意愿确认班干部。选举结果出来后,同学高呼民主,这样选举出来的班干部他们信服。
 
   现在的班干部我全部采用公开透明的民主选举方式,一年一换届,大家都知道了班干部的产生方式,也没有亲戚来为难我,他们知道现在的孩子许多事班主任也是不能违背的,我反而感觉很轻松,再也没有学生议论班主任待学生远近亲疏了。加强对班干部的管理和监督成为我班主任工作的重心,班级的许多事班干部一般都能管理,很少要我插手的。
 
    当我们都在关注台湾的民主选举之时,看看国内的买官卖官、官场腐败现象、三公消费无所顾忌等等,结合多年班主任管理经验,让我感觉到,这代孩子在学校已经有了强烈的民主选举班干部意识,中国已经不能再用遮遮掩掩的方式任用干部了,让国家长治久安、党长期执政、与时俱进,早日实行民主直接选举干部的方式可能是历史的必然选择,也是中国百姓避免中东动荡之福音,让百姓安安稳稳过日子,国家繁荣昌盛,继续引领世界潮流,干部的任用方式改革正考验着当代共产党人的胸怀、眼光、自信和成熟。
 

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从管理班干部的变迁说开去

来源:中国德育网  投稿人: 董建华  时间:2012-01-16