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职业教育中思政教学现状及对策的探索VEM中国德育网,中小学德育网
抚州职业技术学院 胡丽俊 彭海峰 VEM中国德育网,中小学德育网
摘要:职业教育是我国教育体系的一个重要组成部分,它肩负着为国家经济建设培养技术应用型人才的使命。然而,由于受众群众对职业教育的偏见,就业压力的困扰和社会不良风气的渗透等几方面的原因,使职业院校学生思想政治问题突出。本文就目前高职院校思政教学过程中存在的问题进行论述,通过对马斯洛需求层次理论分析思想政治教育也应该遵循人的需求层次规律,结合实际采取实际可行的对策,改变思政教学的被动状态。VEM中国德育网,中小学德育网
 关键词:职业教育;思想政治教育;马斯洛需求层次理论;对策VEM中国德育网,中小学德育网
 职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,在我国社会转型阶段起着至关重要的作用,它以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才为目的。思想政治教学工作水平的高低,直接关系到人才培养质量的好坏。然而,面对更加复杂的社会环境和新形势下职业竞争所带来的压力,职业教育培养质量的实际结果没有达到预期的目标,学生的思想政治素质状况令人担忧。从思政教育的社会功能和个人作用角度来分析思政教育对职业教育的重要性,从思政教学难的现状及成因分析中,找出根本改变思政教学的被动状态的方法,使思想政治教育达到最优的效果。VEM中国德育网,中小学德育网
 一、思想政治教学对职业教育的重要性VEM中国德育网,中小学德育网
思想政治教学工作承担着对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育和培养,无论是国家的发展要求还是社会、个人的发展要求都在客观上与思政教育息息相关,党和政府非常重视思想政治教学工作。一方面,对于职业院校的学生来说职业教育的任务不仅仅是让他们熟练掌握专业操作技能,更重要的是帮助学生在学习生涯中有明确的目标,形成崇高而合理的理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观,能够正确处理个人与社会的关系,提高解决问题的能力和面对复杂任务的思维能力,在实践中形成优秀的思想品德,在这方面思政教学对职业教育尤为重要。另一方面,思想政治教学的社会功能体现在加强高职院校大学生思想、政治和道德教育,提升他们的思想政治素养,对于落实科学发展观,构建和谐社会,保持社会安定,实现教育事业全面协调可持续发展具有非常重要的战略意义。VEM中国德育网,中小学德育网
 二、思政教学现状及面临的问题VEM中国德育网,中小学德育网
1、忽视思想政治教育对学生人文关怀和价值关切的重要性VEM中国德育网,中小学德育网
行为主义理解下的“能力本位”思潮仍然影响着当代的职业教育理念,该理念将职业教育过程的重点放在注重对学生的专业理论和专业技能的培养,而忽视对学生进行思想政治教育。学生未来的职业生活是否成功和顺利不仅取决于个人掌握专业知识和技能的熟练程度,也取决于个人的内在修养素质。思想政治教育是党和国家为了造就社会主义事业的建设者和接班人有目的的对一定年龄阶段的知识青年而实施的思想政治品德教育过程,它能帮助受教育主体不断地分析、认识自我、给自己准确的定位,有利于他们按照专业和职业的要求有针对性地提高自我,以便在实践中更好的发展和实现自我价值。在实际教学过程思想政治教学没有得到应有的重视,效果可想而知。以抚州职业技术学院学生的思想状况调查为例, 您认为邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观对中国改革开放和现代化建设:A、作用很大占 41.85%.B、有一定作用占44.29%. C、作用不大占 10.37% D、没有作用占3.23%.你的政治信仰是什么? A.共产主义  34.26% B.佛教等东方宗教  8.89% C.基督教等西方宗教 4.27%  D.没有明确的政治信仰 35.83% E.自己也不太清楚 16.04%. VEM中国德育网,中小学德育网
2、学生学习思想政治理论课的积极性不高VEM中国德育网,中小学德育网
思想政治素质是隐含在学生个体之内,没有客观的量化标准,其思想素质水平的高低不能从外部直接看到, 由于意识不到素质教育对于人的行为的主导作用,学生普遍认为学习思想政治理论课只是些空洞、抽象的理论,没有什么实际用处,不能在思想上正确认识思想政治理论课在他们成长、成才中所处的地位和作用。学习这门课程的主要目的是为了应付考试,由于学生学习的被动性和偏见性,在学习思想政治理论课的过程中只是“被动”接受知识,而不是主动去发现,对理论的学习缺乏兴趣,致使思政课教学达不到预期的效果。以抚州职业技术学院学生的思想状况调查为例, 上思想政治理论课聊天、看杂志、吃东西A、经常做7.59℅B、偶尔做62.95℅C、从不做28.33℅.你考试作弊吗?A.经常作弊12.21℅B.思想政治理论课作弊,专业课不作弊19.18℅C.偶尔一、两次 59.81℅D.从不作弊6.63℅VEM中国德育网,中小学德育网
3、教学模式上存在思政课教学矛盾VEM中国德育网,中小学德育网
现在的职业教育,无论是教学方式、教学手段、评价体系等都具有明显的应试教育色彩,德育评价体系没有客观衡量标准,忽视与实践的结合及应用,只以分数论高低,严重影响了思政教学的德育功能效果。德育目标制定太理想化了,没有针对性,普遍脱离学生的思想实际,在教学上对学生的思想政治教育变得“务虚”,不能缓解目前教学模式上存在地教学矛盾。以抚州职业技术学院学生的思想状况调查为例, 你对思想政治理论课的学习中碰到的最大困惑是:A、评价体系模糊 27.29%.  B、忽视理论与实践的结合: 30.08%  C、学习动力不足: 20.9%. D、教学方式缺乏创新:21.73%. VEM中国德育网,中小学德育网
 四、加强和改进职业教育思想政治教学工作的对策VEM中国德育网,中小学德育网
1、坚持以人为本的原则。VEM中国德育网,中小学德育网
1)思想政治教育应该遵循马斯洛的人的需求层次规律,以学生为本的教育理念本质在于学生既是教育的对象,又是教育活动的主体。作为一名教师首先他必须爱自己的学生,了解学生的实际情况把他们内部的需要化成实际行动,在生活中体贴和关心学生,尊重学生的个性和兴趣爱好,满足学生的生理和安全的需要。VEM中国德育网,中小学德育网
2)根据马斯洛的需求层次理论,满足学生爱与归属的需要后,学生最需要的是社交的需要,老师应该处理好班级建设、创造良好的校园文化氛围,重视学生的心理健康辅导工作,做好学生的心理疏导,满足学生爱与归属的需要。VEM中国德育网,中小学德育网
3)在思想政治教学工作中要因材施教,与时俱进,从他们的思想诉求出发,关心他们内在的心理需要,体现职业教育的优势,培育良好的思想政治素养。针对目前文化的多元性特征,完善对学生的评价体系,满足学生的自尊需要,加强他们的自信心,让他们不管是学习还是工作都有一个健康的心态去面生活的中的得与失,树立良好的思想品德。VEM中国德育网,中小学德育网
4)在创业、择业和就业上多给一些有帮助的指教,对以后走上工作岗位的他们没有自卑感,最大程度上把自己展现在别人的面前,不断的完善自己和实现自我价值。VEM中国德育网,中小学德育网
2、加强学校领导对学生思想政治教育的认识和管理。VEM中国德育网,中小学德育网
1)生理与安全的需要是最低层次的需求,为了适应形势和满足学生不断变化的需求目标,学校领导可以根据学校自身的条件适当的改善校园的生活环境。加强校园基础设施建设,建设一个设施齐全、环境优美的校园环境。加大教室、实验室、体育运动中心、休闲公园等方面加大建设力度,提高办学的硬件水平。让学生在良好的校园氛围中学习、成长、成才。VEM中国德育网,中小学德育网
2)构建安全和谐校园。安全的需要是马斯洛需求层次理论的第二个低层次需求,加强学生防盗、防诈骗、疾病预防等方面的思想政治教育,定期的开展相关的宣传教育活动,惩治校园周边不良环境,提高学生应对突发情况和解决问题的能力。VEM中国德育网,中小学德育网
3)加强对学生心理健康的关注,建立心理咨询室和班级学生心理健康委员。人与人之间都希望得到相互的关心和照顾,感情上的需要比生理的需求来得更细致。学生的社交需求得不到满足,就会产生心理问题。VEM中国德育网,中小学德育网
4)学校领导要贯彻落实校企结合的职业教育办学规律。在充分发挥思想政治教学主阵地的同时,还需要依托相关的行业企业,强化校外思想政治教育实践基地的建设,学生只有在具体真实的职业环境当中,才会不断加深对专业知识和社会道德的理解,才会慢慢地学会独立思考及解决在日常生活和工作中出现的各种关于学习、生活、工作和技术上的难题。以便在走出校园后再实际工作中得到他人的尊重,不断的满足自我实现的高层次需求。VEM中国德育网,中小学德育网
3、加强思想政治理论课师资队伍建设满足教师需求。VEM中国德育网,中小学德育网
一方面,思政教学的老师和辅导员是学生思想政治教育的重要力量,老师和辅导员工作水平的高低,影响学生思想政治教育的效果。由于部分思想政治理论课教师在知识能力素质结构存在一些不足,对思想政治理论课的内涵缺乏认识,对于这种问题学校领导应该加大经费和思政教师队伍建设,制定思想政治理论课教师继续教育计划,鼓励思政教师积极科研立项,创造条件组织教师积极参加各种学习考察和学术交流活动,不断提升教师的教学。VEM中国德育网,中小学德育网
另一方面,学校各方力量要通过各种形式满足教师的合理需要,给教师提供安全、稳定、有保障的工作环境,同时注重情感激励,使之产生集体认同感和归属感。应当意识到,只有在自由和安全的心理环境中以及在齐心协力的氛围中,教师才有真正的发展,教师的潜能、主动性、创造性才能得以充分的发挥。VEM中国德育网,中小学德育网
参考文献:VEM中国德育网,中小学德育网
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[4]张龙. 马斯洛需求层次理论与大学生思想政治工作[J].丽水学院学报,2010,(03)VEM中国德育网,中小学德育网
作者简介:胡丽俊 女 抚州职业技术学院思政部 职称:副教授 职务:科研科长VEM中国德育网,中小学德育网
 邮政编码:344000 电话号码:13879497887 电子信箱lilun136777@163.comVEM中国德育网,中小学德育网
基金:江西省高校人文社会科学研究2010年度项目立项课题 项目编号:MKS1004VEM中国德育网,中小学德育网
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来源:中国德育网  投稿人:抚州职业技术学院 胡丽俊   时间:2011-12-22