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一(6)班的这节《我在空中飞》,我选择的是绘画手工相结合的方法:在完成画的部分后,用剪刀剪下来,粘贴到黑板上的集体合作的作业纸上。
这也是一年级开始对废弃纸张处理的习惯的养成的教育。根据他们的年龄特征,我们知道孩子们的模仿能力是非常强的,如何应用好他们的模仿能力,最直接的方法就是言传身教。
当我拿起画好的“我在空中飞”的形象,向孩子们示范怎样留白边剪下来后,一手拿剪好的形象,一手拿剩下来的废纸,提醒他们的注意,说:“剪下来不要的废纸,我是扔地上,还是怎么处理?”“放桌子上。”“好,不要的纸我放在桌子的左上方。”说着,在孩子们的注视下,我把不要的纸慢慢放在讲桌的左上方。“那你们剪下的不要的纸是……”话没说完,孩子们就接上“放在桌子的左上方”。孩子们开始了留白边剪形象,我不忘提醒的说着:“剪下不要的纸放在左上方哟,下课后在扔垃圾篓,这样我们的教室里就是干干净净的,大家坐在这样的教室里会创作出更多更好的作品哟。”
集体完成作品后,我又看了看讲桌上的废纸,再次提醒并示范道:“把桌子上的废纸向我这样柔个团。”孩子们动起来了,“来,走到垃圾篓边,丢进去。”有孩子按我的话在行动了,“来,帮我带过去丢垃圾篓,谢谢你了。”
课结束,孩子们不光集体合作完成了作品,还在老师的言传身教下,慢慢养成了收拾、整理、处理废弃物的好习惯。

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习惯的养成之言传身教

来源:中国德育网  投稿人:徐敏  时间:2011-12-31