德育方法学校管理学习方法孩子培养学校规章家庭教育幼教早教学校总结教学论文教育论文学校活动学生作文招生培训招聘教师投稿

 第一单元 表内乘法(一)UEx中国德育网,中小学德育网

1课时 乘法的初步认识

【教学内容】

教材第1~6页的例1、例2、课堂活动及练习一。UEx中国德育网,中小学德育网

【教学目标】

1.知道乘法的含义,认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。UEx中国德育网,中小学德育网

2.认识乘号及乘法的各个元素名称,会读、写乘法算式。UEx中国德育网,中小学德育网

3.会口述乘法算式所表示的意思。UEx中国德育网,中小学德育网

4.培养观察比较的能力。UEx中国德育网,中小学德育网

【重点难点】

重点:知道乘法的含义,了解到“求几个相同加数的和”,用乘法计算比较简便。UEx中国德育网,中小学德育网

难点:乘法算式所表示的意思。UEx中国德育网,中小学德育网

教学过程?

一、创设情境UEx中国德育网,中小学德育网

课件出示教材第1页情境图。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:大家看看这个教学楼有多少个窗户?UEx中国德育网,中小学德育网

学生1:一共有27扇窗户。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:你是怎么知道的?UEx中国德育网,中小学德育网

学生1:我是一扇一扇数的。UEx中国德育网,中小学德育网

学生2:我是一层一层数的。每层有9扇,一共3层,9+9+9=27(扇)。(按学生数的公式闪动画面)UEx中国德育网,中小学德育网

教师:同学们能列个数学算式吗?UEx中国德育网,中小学德育网

学生:能。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:观察以上算式,同学们发现了什么?把你的想法说给小组的同学听一听。UEx中国德育网,中小学德育网

学生1:都是加法。UEx中国德育网,中小学德育网

学生2:每个算式的加数都相同。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:在9+9+9=27”中,相同的加数是几?有几个相同的加数?UEx中国德育网,中小学德育网

学生:相同的加数是9,有39UEx中国德育网,中小学德育网

教师:这个算式可以说是几个几相加?UEx中国德育网,中小学德育网

学生:是39相加。UEx中国德育网,中小学德育网

二、探索新知UEx中国德育网,中小学德育网

(一)快乐起航UEx中国德育网,中小学德育网

教师:某校二年级2个同学坐一张桌子,一共坐了50张桌子,你知道该校二年级有多少个同学吗?你会列式吗?试试看。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:列完了吗?UEx中国德育网,中小学德育网

学生:没有。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:你有什么感觉?UEx中国德育网,中小学德育网

学生1:太长了。UEx中国德育网,中小学德育网

学生2:太麻烦了。UEx中国德育网,中小学德育网

学生3:有没有更简便的方法?UEx中国德育网,中小学德育网

教师:像这样的算式,可以用一种更简便的方法计算,这就是我们要学习的一种新的运算方法,想学吗?UEx中国德育网,中小学德育网

(二)愉快探索UEx中国德育网,中小学德育网

1.课件出示教材第2页例1UEx中国德育网,中小学德育网

教师:一共植了多少棵树?UEx中国德育网,中小学德育网

学生1:一共植了32棵。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:你是怎么知道的?UEx中国德育网,中小学德育网

学生1:我是一棵一棵数的。UEx中国德育网,中小学德育网

学生2:我是横着看的,每排有8棵,一共有4排,也就是48,所以列成算式是8+8+8+8=32(棵)。UEx中国德育网,中小学德育网

学生3:我是竖着看的,每列有4棵,一共有8列,也就是844+4+4+4+4+4+4+4=32(棵)。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:48相加,如果用乘法计算,可以用8×4表示,也可以用4×8表示。UEx中国德育网,中小学德育网

教师介绍读法。8×4读作:844×8读作:48UEx中国德育网,中小学德育网

教师:想一想,8×4等于多少?UEx中国德育网,中小学德育网

学生184等于32UEx中国德育网,中小学德育网

教师:你是怎么知道的UEx中国德育网,中小学德育网

学生18+8+8+88×4都表示48,所以都应等于32UEx中国德育网,中小学德育网

教师:你真聪明!4×8等于多少?UEx中国德育网,中小学德育网

学生24×8等于32UEx中国德育网,中小学德育网

教师:看到这两个乘法算式,你想说些什么?UEx中国德育网,中小学德育网

学生1:用乘法真简便!UEx中国德育网,中小学德育网

学生2:用加法算要用“+”,用乘法算要用“×”。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:“×”叫乘号,乘号两边的数叫“因数”,也可以叫“乘数”,乘得的结果叫做“积”。同桌相互说一说8×4=32中各部分的名称。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:4+4+4+4+4+4+4+4=32用乘法应怎样表示?UEx中国德育网,中小学德育网

学生1:用4×8                                                              教师:你是怎么想的?UEx中国德育网,中小学德育网

学生14+4+4+4+4+4+4+4=32表示84相加,所以可以写成4×8UEx中国德育网,中小学德育网

学生284相加,除了用加法和4×8表示,还可以用8×4表示。UEx中国德育网,中小学德育网

2.课件出示教材第2页例2UEx中国德育网,中小学德育网

教师提出要求:每次摆3盆花,照这样摆6次。UEx中国德育网,中小学德育网

学生动手操作小圆片,让一名学生到展台上摆。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:你一共摆了几个小圆片?UEx中国德育网,中小学德育网

学生13+3+3+3+3+3=18(个),我一共摆了18个。UEx中国德育网,中小学德育网

学生23×6=18(个)。UEx中国德育网,中小学德育网

教师:你是怎么想的?UEx中国德育网,中小学德育网

学生2:每次摆3个,摆了6次,也就是63,所以可以写成3×6=18UEx中国德育网,中小学德育网

学生363相加,我写成6×3=18UEx中国德育网,中小学德育网

教师:你知道6318这三个分别在乘法算式中叫什么吗?下面请看一看教材第3页上方内容,同学们自学。UEx中国德育网,中小学德育网

3.引导发现UEx中国德育网,中小学德育网

教师:观察以上算式,你发现了什么?(独立思考后小组交流。)UEx中国德育网,中小学德育网

汇报交流:UEx中国德育网,中小学德育网

学生1:我发现加法可以用乘法计算。UEx中国德育网,中小学德育网

学生2:必须是相同加数的加法才能用乘法计算。UEx中国德育网,中小学德育网

……UEx中国德育网,中小学德育网

三、巩固练习UEx中国德育网,中小学德育网

1.完成教材上课堂活动的第1题:让学生看算式,并读一读,掌握读法。第2题:同桌合做,一人摆小棒,一人说算式,然后交换角色活动。第3题:同桌协作,一人摆小圆片,一人说算式。UEx中国德育网,中小学德育网

2.学生将校园图(课件出示)中的几个加法算式改成乘法算式。UEx中国德育网,中小学德育网

3.  1002相加是多少?怎样写比较简便?UEx中国德育网,中小学德育网

四、课堂小结UEx中国德育网,中小学德育网

教师:这节课你有什么收获?你认为自己表现得怎么样?UEx中国德育网,中小学德育网

五、作业设计UEx中国德育网,中小学德育网

1.课堂作业UEx中国德育网,中小学德育网

2.课后作业UEx中国德育网,中小学德育网

板书笔记  

  UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

第一单元 表内乘法(一)

2课时 练习课

【教学内容】

教材第4~6页内容。UEx中国德育网,中小学德育网

【教学目标】

1.进一步认识乘法的意义,感受用乘法解决求相同加数的和的简便性。UEx中国德育网,中小学德育网

2.培养观察、推理能力和解决问题的能力。UEx中国德育网,中小学德育网

【重点难点】

重、难点:加深对乘法意义的理解。UEx中国德育网,中小学德育网

教学过程

一、谈话引入UEx中国德育网,中小学德育网

1.前面我们学校了乘法的初步认识,谁来说一说你们都学到了哪些知识?UEx中国德育网,中小学德育网

指名回答。UEx中国德育网,中小学德育网

2.今天这节课我们要进行有关“乘法的初步认识”的综合练习。(板书课题)UEx中国德育网,中小学德育网

二、巩固练习UEx中国德育网,中小学德育网

1.完成教材第5页的第5题。UEx中国德育网,中小学德育网

投影出示题目,让学生仔细观察情境图,然后独立思考,并把结果填写在教材中。集体反馈时,教师指名说说自己的想法,每幅图各表示几个几相加。UEx中国德育网,中小学德育网

2.完成教材第6页的第6题。UEx中国德育网,中小学德育网

1)投影出示本题左图,提问:每组有几个人?有几组?图上共有几个小朋友在打乒乓球?怎样用乘法算式列式?UEx中国德育网,中小学德育网

指名回答,组织全班交流,然后让学生把正确的答案填在书上。?UEx中国德育网,中小学德育网

2)让学生独立完成本题右图。UEx中国德育网,中小学德育网

先观察每排摆几瓶,共摆了几行?UEx中国德育网,中小学德育网

集体订正时,指名口答,并说说自己的想法。UEx中国德育网,中小学德育网

3.完成教材第6页的第7题。学生独立思考,填写后进行同桌交流。全班交流时,指名口述思考方法。UEx中国德育网,中小学德育网

4.完成教材都6页的第8题。UEx中国德育网,中小学德育网

先引导学生看清题意,“连线”就是把意义相同的两个算式连起来,在此渗透“对应”的数学思想。UEx中国德育网,中小学德育网

指名口述连线答案,并要求说出这样连的原因。对学生易错的题目,教师要让学生对错题进行辨析。UEx中国德育网,中小学德育网

三、解决问题UEx中国德育网,中小学德育网

完成教材第6页的第9题。UEx中国德育网,中小学德育网

1.教师出示主题图。UEx中国德育网,中小学德育网

让学生仔细观察,从中获取有用的信息。UEx中国德育网,中小学德育网

引导学生用“小朋友在做什么?每组有几人,有几组”这样的句式来说,便于学生理解图意,列出乘法算式。UEx中国德育网,中小学德育网

2.让学生尝试独立解决问题。对于学困生,教师要进行个别地指导和帮助。UEx中国德育网,中小学德育网

3.全班交流时,教师指名扮演,再让学生口述解题过程。UEx中国德育网,中小学德育网

四、课堂小结UEx中国德育网,中小学德育网

通过这节课的学习你有什么收获?UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

 UEx中国德育网,中小学德育网

第一单元 表内乘法(一)

3课时 2的乘法口诀

【教学内容】

教材第7页的例1、例2及课堂活动、练习二的12题。UEx中国德育网,中小学德育网

【教学目标】

1.结合具体情境,经历改编乘法口诀的过程,掌握2的乘法口诀并能应用口诀口算2的乘法算式。UEx中国德育网,中小学德育网

2.初步学会选择有用信息进行简单的归类、类比,培养思维能力。?3.在具体的生活情境中,初步感受乘法口诀在日常生活中的应用,感受数学的价值。UEx中国德育网,中小学德育网

【重点难点】

重、难点:理解乘法口诀的来源,熟记口诀。UEx中国德育网,中小学德育网

教学过程?

一、谈话导入UEx中国德育网,中小学德育网

师:小朋友们在家里喜不喜欢帮助爸爸妈妈做家务啊?小云和我们很多小朋友一样,也是一个喜欢帮助爸爸妈妈做家务的好孩子。今天,他们家要来客人,爸爸妈妈非常忙,小云决定帮忙给客人递拖鞋。UEx中国德育网,中小学德育网

1.多媒体出示两个客人进门。UEx中国德育网,中小学德育网

师:哇!有客人来了,小云要拿拖鞋给客人。一个客人需要2只拖鞋,那两个客人需要几只拖鞋?可以怎样计算呢?UEx中国德育网,中小学德育网

根据学生回答板书:2+2=4UEx中国德育网,中小学德育网

2.多媒体又出示一个客人。UEx中国德育网,中小学德育网

问:现在一共有几个客人?需要几只拖鞋?可以怎样计算?根据学生回答板书:2+2+2=6UEx中国德育网,中小学德育网

3.多媒体再出示一个客人。UEx中国德育网,中小学德育网

问:现在一共需要几只拖鞋?怎样列算式?UEx中国德育网,中小学德育网

根据学生回答板书:2+2+2+2=8UEx中国德育网,中小学德育网

问:上面这些算式有什么特点?想一想我们学过的知识,它们还能用别的方法来表示吗?UEx中国德育网,中小学德育网

根据学生回答板书并引导学生理解:22相加,乘法可以写作2×232相加可以写作2×3……UEx中国德育网,中小学德育网

2+2=2×2=4UEx中国德育网,中小学德育网

2+2+2=2×3=6UEx中国德育网,中小学德育网

2+2+2+2=2×4=8UEx中国德育网,中小学德育网

4.多媒体出示第五个客人。UEx中国德育网,中小学德育网

问:现在需要几只拖鞋?用加法怎样计算?乘法呢?UEx中国德育网,中小学德育网

根据学生回答板书:2+2+2+2+2=2×5=10UEx中国德育网,中小学德育网

……?UEx中国德育网,中小学德育网

2+2+2+2+2+2+2+2+2=2×9=18UEx中国德育网,中小学德育网

二、探究新知?UEx中国德育网,中小学德育网

1.师:你发现这些乘法算式有什么共同点?我们可以根据这些乘法算式来编出2的乘法口诀。前面一个乘数都是2,我们在乘法口诀中就把二放在最前面。后面一个乘数是几,我们就把几放在二的后面。积放在两个乘数的后面。由此可以得出2的乘法口诀的第一句:二二得四,表示224;第二句:二三得六,表示236。那第三句怎么说呢?表示什么意思?第四句呢?UEx中国德育网,中小学德育网

25的积是两位数,为了顺口,我们就把“得”字去掉,说成“二五一十”。那后面几句口诀你们会编了吗UEx中国德育网,中小学德育网

2+2=2×2=4 二二得四UEx中国德育网,中小学德育网

2+2+2=2×3=6 二三得六UEx中国德育网,中小学德育网

2+2+2+2=2×4=8 二四得八UEx中国德育网,中小学德育网

2+2+2+2+2=2×5=10 二五一十UEx中国德育网,中小学德育网

2.给学生1分钟时间背口诀。UEx中国德育网,中小学德育网

师:你背了几句口诀?谁背得最多?你是怎样记住这些口诀的?愿意把你的方法说给同学们听听吗?(引导学生找出相邻两句口诀间的联系。)UEx中国德育网,中小学德育网

?3.多媒体出示滑冰图。问:共有几人在滑冰?UEx中国德育网,中小学德育网

用乘法如何算,用了什么口诀?UEx中国德育网,中小学德育网

学生讨论回答。UEx中国德育网,中小学德育网

4.课堂活动。UEx中国德育网,中小学德育网

1题,要让学生动手摆小棒,然后说算式和口诀,可采取你摆我说、自己边摆边说或老师摆学生说等形式进行,加深学生对2的乘法口诀的理解。特别注意除“摆2次”外,其他的摆法都要启发学生根据摆小棒的结果说出两个乘法算式,并巩固用一句口诀算两道乘法算式的知识。UEx中国德育网,中小学德育网

收藏此页   好友分享  我要打印  我要投稿

免责声明:

① 凡本站注明“稿件来源:中国德育网或中小学德育网”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中小学教育网”,违者本站将依法追究责任。

② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。

美国为GDP大涨兴奋 IMF提醒:中国正紧逼世界第一

  • 法国历史性大罢工持续 外媒:罢工难以短期内结束
  • 外媒:美宣布23日起对价值160亿美元中国商品征税
  • 青海全力打造“青海牦牛高原野味”公用品牌
  • 近千名定向越野爱好者玩转福建平潭国际旅游岛
  • 武大靖伤势不明 对手猜测外圈动作太大摔出赛道
  • 广东力推与欧洲在先进制造领域交流与合作
  • 广西老人痴迷老物件收藏 数千件藏品讲述“光阴的故事”

  • 台风“安比”预计明天上午到中午在上海沿海登陆
  • 学界纪念巫白慧先生诞辰100周年 强调将不断推进东方哲学研究与交流
  • 中超联赛颁发各奖项 保利尼奥获最佳球员
  • 今年北京已竣工政策性住房8万套
  • 最长赛季 最吊胃口——盘点2019中超赛季
  • 2019环东山湾中国汽车拉力锦标赛开赛
  • 广告服务 | 联系方式 | 服务器租用 | 女装一件代发 | 广州数据中心

    中国德育网的严正声明 | 版权所有 中国德育网

    ICP/ISP经营许可证号:粤B2-20061054 | ICP备案中心

    教学设计

    来源:中国德育网  投稿人:宣汉县南坝镇第一中心小学 唐李  时间:2020-01-13