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 幼儿期是儿童身体发育和机能发展最为迅速的时期,所以,保持健康的身体特别重要。众所周知,体育游戏是幼儿最感兴趣的。在体育活动中,幼儿是最真实的,最开心的,也是最享受的,同时它也是实现幼儿健康发展的重要途径。但是,幼儿园的体育活动并不是一种单一的体能训练,它是一种综合的游戏实践活动,所以通过体育游戏对幼儿进行各方面能力的培养,对幼儿的全面发展有着极大的促进作用。所以本文就对怎样开展幼儿园体育游戏进行探讨。Qxx中国德育网,中小学德育网

一、正确设计幼儿体育活动Qxx中国德育网,中小学德育网

1.了解幼儿情况Qxx中国德育网,中小学德育网

教师要想体育活动能够得到幼儿很好的配合,并在此基础上使幼儿的身心得到有效发展,那么幼儿园教师就必须对幼儿有全面的认识,不仅要对幼儿每个发展阶段的身心特点有总体水平上的准确把握,而且还要对本班幼儿的身体发展、性格特点、意志品质、兴趣爱好、个人能力及同伴关系等具体情况做到了然于胸,这样才能对即将进行的活动有更好的掌控,以求能够做到不慌不忙、游刃有余,必须在分析本班幼儿具体情况、了解本班幼儿具体发展水平的基础上,再设定具体的游戏目标,熟悉游戏内容,掌握游戏动作,明确规则,考虑好怎样组织,提出什么要求,注意什么问题。Qxx中国德育网,中小学德育网

2.合理利用本园的场地和器械Qxx中国德育网,中小学德育网

要开展丰富多彩的体育活动,就要有适宜幼儿发展的户外环境。才能为幼儿提供健康、丰富的活动环境。教师虽然可能想出优秀的体育活动,但是如果是凭空想象,或者是脱离了本园实际情况,缺少园所的材料支持,那么这一类的体育活动不可能得到有效运用,最终将不了了之,所以教师要对园所内的基本情况有全面的了解,包括:活动区域的实时分配情况、活动器材的安全与使用情况、护理所需物品的配备情况以及本班幼儿实际的身体情况。在幼儿园的体育活动中,有的因为场地有限,资源欠缺造成体育活动内容单一,体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等,难以达到幼儿锻炼的目的。除此之外,教师还要掌握幼儿园近期的体育活动目标,并作出适当调整,以期能够在总体水平上符合幼儿发展阶。同时,又能很好的结合本班幼儿的实际,使幼儿园能够提供的材料得到最高效而又合理的使用。Qxx中国德育网,中小学德育网

3.制定适宜的活动Qxx中国德育网,中小学德育网

制定合理的体育游戏,要充分发挥户外体育活动的整体功能,使孩子德、智、体、美各方面得到全面发展。这就要求教师考虑方方面面,在作出足够的考量后做出明智的选择。要根据幼儿的生理、心理特点和兴趣,创设适合的体育活动场景,依托不同年龄幼儿的思维特点来进行活动。否则,事半功倍,不仅收不到应有的效果,还会因为组织不当容易产生运动负荷难以控制,容易产生伤害事故等负面影响,不仅收不到应有的效果,而且还有可能有碍于幼儿身心的健康发展。同时由于幼儿天性好奇、好动、好模仿,如果只是采取简单、呆板的游戏形式,也是难以激发幼儿参与的兴趣与热情的。要遵循幼儿的年龄和身心发展特点,把握好运动量,保证场地和器材的适宜性,同时还要注重体育游戏情节的构思,使游戏情节不仅符合身体锻炼的要求,而且符合幼儿的兴趣和认知背景,能够为幼儿留下想像和创造的空间,并具有一定的教育意义。好的体育游戏对于幼儿和教师都有益处,它不仅能够使幼儿得到充分发展,而且教师自己也能得到历练,获得成长。因此,在创编和组织体育游戏时,要依托不同年龄幼儿的思维特点,科学选用改编教材。调查不同年龄幼儿活动兴趣趋向,有针对性的设计调整体育活动内容与形式。Qxx中国德育网,中小学德育网

 二、如何开展幼儿体育游戏Qxx中国德育网,中小学德育网

1.调动幼儿参与体育活动的积极性Qxx中国德育网,中小学德育网

体育活动中教师适时、适度的指导,能有效调动幼儿参与游戏活动的积极性与主动性。然而,怎样适时适度的指导,是我们教师应该去思考把握的问题。如何让幼儿不仅仅爱上户外自由活动,也爱上户外集体活动。首先,户外活动的组织中,教师应该要有激情,积极参与到活动中去。老师集中注意力,充满激情积极参与到活动中去,是活动成功的一大关键要素。其次,多鼓励支持幼儿,让幼儿也有激情。同样,如果教师的体育活动能够激发幼儿的兴趣,让幼儿从内心喜欢这项活动,那么,幼儿将会积极配合教师的要求,以求融入到游戏中,进而享受游戏。教师组织的体育游戏活动只有引起幼儿的兴趣,激起幼儿的好奇心与探究欲望,才能让他们积极主动地参与到活动中来。为了达到这一目标,教师可以采用以下策略:Qxx中国德育网,中小学德育网

第一,创设良好的活动环境,激发孩子兴趣,满足孩子的实际需要。幼儿园良好户外环境必须满足幼儿的年龄特点,活动的设计安排,要充分考虑幼儿的兴趣和安全感,让幼儿感到轻松愉快,能激发幼儿参与户外活动游戏的愿望,促进幼儿的发展。教师要尽量用儿童化的语言,能有效减少与幼儿的距离感,得到儿童情感上的认同,这样才能让幼儿进一步地对活动感兴趣。Qxx中国德育网,中小学德育网

第二,构建有趣味的情境,促进师生之间的互动交流。情境的设立更容易激发学生的兴趣,使幼儿投入到游戏中。情境的引导能够使幼儿全身心的投入,迅速的进入活动的角色扮演中。教师可以运用适宜的故事赋予体育活动以一定的情境,使得体育活动在内容上做到故事化,使其置身于故事化的情境中,从而赋予游戏内容以“生命”,让幼儿从主观上期望融入到游戏中。Qxx中国德育网,中小学德育网

第三,提供各种各样的活动器材,增强幼儿活动的兴趣。新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。有新意或者亲手制作的运动器材更加独具魅力。幼儿在户外进行运动时常常因为一件事的长时间的持续而觉得乏味,所以这时候教师要利用一些趣味器材来提起幼儿的兴趣。选择的材料给幼儿一种视觉上冲击的同时,还要富有探索性,要让幼儿觉得这个材料"有货",看不透,引起幼儿的好奇心。在体育游戏中,器材往往是不可缺少的,器材的变化可以引起幼儿的好奇心和探索欲望。教师应充分利用现成的体育器材,并注意启发幼儿对各种器材进行发散性想像和操作,突破常规用法,尽量与单一的器械产生多种动作的互动。同时,教师还可以鼓励幼儿在活动中创造性地使用和摆放各种器械,创设富有个性的竞赛活动。此外,教师平时要善于收集废旧物品制作各种体育器材,也可以和幼儿一起自行制作简单的器材,以此来锻炼幼儿的动手能力和培养运动意识。Qxx中国德育网,中小学德育网

2.开展丰富多彩的体育游戏,发展幼儿的能力Qxx中国德育网,中小学德育网

在选择和设计活动内容时,教师要充分考虑幼儿的年龄特点,选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动,既具趣味性又能体现锻炼的时效性,使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。随着时间的推移,户外活动一般以体育游戏为主,但不忽略其它游戏的穿插进行,如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动,多种玩法交替进行,幼儿百玩不厌,既提高了玩具的使用,又培养了幼儿的创造能力。现代幼儿无论在生理方面还是心理方面都比过去幼儿有了很大的发展和提高。幼儿园怎样才能更加有效的开展体育活动呢?我觉得应该从以下几点进行:Qxx中国德育网,中小学德育网

首先,内容上打破传统,让孩子在挑战中获得自信。敢于尝试新的活动形式,打破旧的传统,敢于突破,改变和提高要求,让孩子面临新的挑战,在不断战胜新的挑战的过程中使幼儿身心得到全面发展。这也是幼儿体育的目标所在。目前,在上海、苏州的等地的部分幼儿园已有了类似双排轮游戏活动,许多小朋友都非常感兴趣,这无疑是体育教学的一项新突破。Qxx中国德育网,中小学德育网

其次,难度上敢于突破,心理学研究表明:只有适度的要求才能有效地促进幼儿的发展,要求过高或过低都不行。在教育实践中,我们发现幼儿普遍对有一定难度的活动较感兴趣。孩子们具有冒险的天性,而较为普遍的现象是:教师对幼儿的要求缺乏难度,有的教师知道要增加难度,但因为怕一旦增加难度,幼儿容易产生危险,所以最终放弃了这种想法。这样幼儿的能力得不到发展,更可惜的是,错过了培养幼儿意志力和心理承受能力的机会。Qxx中国德育网,中小学德育网

第三,运动量上采用“多峰式”训练。让幼儿的整个体育运动中运动量的分布呈两次以上的高峰状态,以免运动疲劳带给机体的伤害。调节幼儿在活动过程中既不过量运动,又能保证适宜运动量,符合机体承受能力,体现了体育活动中“动与静、激与缓”的结合,对幼儿体能的科学锻炼是十分有益的。Qxx中国德育网,中小学德育网

第四,自由活动中突出幼儿的主体性。体育活动中的户外自选活动能给每位幼儿有自由表现和创造的机会,促使其主体性培养得到最大程度的保证。唤起幼儿尝试进行身体运动的欲望,让每个幼儿按自己的方式来自由表现、自由发挥、自由创造。教师充分考虑到幼儿的不同兴趣、爱好能力水平,尊重幼儿的意愿和选择,在活动中尽可能给予幼儿自由的机会,即自由选择活动项目和器材,自由结伴,这样幼儿就可以根据自己的需求来活动,体验自主参与体育活动的快乐,使幼儿的自主性和社会性得到发展。Qxx中国德育网,中小学德育网

3.利用体育游戏,培养幼儿良好的个性品质。Qxx中国德育网,中小学德育网

适合儿童的运动,可以培养出他们同伴之间,师生之间的交往能力,增强儿童的自信心和自尊心,培养幼儿对人亲近,有爱的态度,满足儿童的模仿,娱乐等多种需要,促进儿童德智体美全面发展。Qxx中国德育网,中小学德育网

第一,培养幼儿的不怕困难,坚强的意志。体育活动中,教师要为儿童创设克服不同的情境,这种困难可以是心理上的,也可以是身体上的,但是要经过幼儿的努力后才能克服的困难,这样可以养成儿童勇敢,坚强不怕困难的意志。儿童的耐心总是有限的,会有经常坐不住的情况,教师可以通过游戏中的角色来提醒幼儿,可以帮助他们来解决这个问题,以后就可以会更好的把握自己在游戏中的角色,并且坚持到游戏结束。Qxx中国德育网,中小学德育网

第二,培养幼儿的爱心,团结合作,乐观的态度。随着儿童的成长,他们在游戏中也变化着,他们则开始是一个人的游戏,后来就会合作。通过与同伴的合作,使孩子学会了交往,也善于与人交往,孩子们能根据游戏的需要而与同伴建立伙伴关系。在游戏中,绝大部分的孩子与全班孩子都有了良好的伙伴关系,孩子间的关系更密切了,班集体也更有凝聚力了。Qxx中国德育网,中小学德育网

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    怎样有效开展幼儿园的体育游戏

    来源:中国德育网  投稿人:吴爱华  时间:2021-01-25