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浅谈品德与社会课堂教学对学生兴趣的培养PLx中国德育网,中小学德育网

湖北省钟祥市东桥镇镇直小学   李中秀   杨菊PLx中国德育网,中小学德育网

著名心里学家皮亚杰指出:“教师不应该企图将知识硬塞给学生,而应该找出能吸引学生兴趣,刺激学生的材料,然后让学生自己去解决问题。”因此,在教育改革的今天,作为一名教师,在教育教学过程中培养学生学习兴趣就显得至关重要。我们要不断探索新的教学方法,转变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观的教学观念,把学生学习兴趣的培养贯穿到教学的始终。那么如何在品德与生活课堂教学中培养学生学习兴趣呢?PLx中国德育网,中小学德育网

一、妙趣横生的导入,激发学生兴趣PLx中国德育网,中小学德育网

品德与社会课是一门综合性很强的学科,它涉及到生活的各个领域,将各学科领域的知识有机的融合、渗透,因此,它要求教师不仅具备广博的文化知识,还要求教师具备扎实的语言功底。良好的开端是成功的一半,教师精彩、有趣、活泼的导入不仅能使学生很快进入角色,积极投入到学习中来,而且能启发学生学习的动机和学习情趣,达到“动之以情,晓之以理,练之以志,导之以行”的效果,这就要求教师深钻教材,理清各部分知识之间的框架和逻辑层次,使导课更具创造性、新颖性,如在教学三年级上册第二课《爱的港湾》一课时,我以真实的故事导入新课,将学生带入“父母深爱孩子”的情境中:故事(1):1999103日,在贵州麻岭风景区正开通的索道突然断开,正在运行的缆车骤然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难,就在这突入其来的灾难降临时,一对年轻的夫妇用双手托起了自己幼小的孩子,结果,孩子得救了,而这对年轻的父母却永远失去了宝贵的生命,在生与死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了孩子。紧接着我又用多媒体出示故事(2)的画面,再现2008512日汶川大地震中,一位年轻的母亲用自己的血肉保护着怀中幼儿的画面。让学生从中体会父母的爱,并谈感受。通过这些真实的故事,营造了一个父母深爱孩子的教学环境,既给学生带来父母爱孩子的情绪体验,加深了学生对知识的理解,又激发了学生学习的兴趣,这样导入新课,不仅能很快地让学生进入到课堂的情景中,而且能够很自然地调动学生的情感,顺利地进入到下一环节之中,就会激起学生强烈的求知欲。PLx中国德育网,中小学德育网

二、灵活多样的教学方法,巩固学生学习兴趣PLx中国德育网,中小学德育网

激发学生的学习兴趣很重要,巩固学生学习的兴趣更重要,要使学生对自己所学的课程保持长久的兴趣,还需要教师在课堂中充分发挥学生的主体用,采用灵活多样的教学方法,遵循趣味性、启发性、参与性、新颖性等原则,现在的小学生活泼好动,思维敏捷,模仿力强,表演力强,注意力难以长时间集中,因此在品德与社会课堂教学中,运用讲故事、猜谜语、演小品、课堂游戏等灵活多样的学习方式,让学生眼、耳、口、脑、手等多种感官同时活动,学生这个主体动起来了,课堂就活起来了,如我在教学三年级下册《我生活的社区》中的第二个课题《我喜欢社区里的……》中,我让学生各自准备一个自己最喜欢的社区活动在全班表演,并向大家推荐,有的同学结合春节里社区的活动,表演了踩高跷、舞龙灯,有的表演了扭秧歌,还有的同学表演了扔沙包,健身操、保安抓小偷等,让学生在活动中去感受,并把学得的新游戏、新活动带到自己的社区中去,让学生明白社区丰富多彩的活动,不仅给人们带来了许多快乐,还增进了邻里之间的了解和友情,提高了人民的生活质量,这样课堂教学不仅让学生在轻松愉快的气氛中学到知识,更让课堂教学成为学生施展才华的竞技场和游乐园,巩固了学生的学习兴趣。PLx中国德育网,中小学德育网

三、注重生活实践,发展学生学习兴趣PLx中国德育网,中小学德育网

   我国著名教育家陶行知先生指出:“教育只有通过生活才能产生作用并成为教育。”因此,品德与社会课要面向学生生活,引导学生捕捉生活中的学科知识,挖掘学科知识的生活内涵,除通过设计富有情趣和意义的教学活动外,还可以利用丰富多彩的课外活动,如成立兴趣小组,开展社会小调查等,使学生跃出课本,走出课堂,融入社会实践中,通过他们的生活实践加强对课本知识的理解,并用所学的知识去认识探究实践中存在的问题,设法去解决问题,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来,这样既可以达到学以致用的目的,又使他们的学习兴趣得到不断的延伸和发展。PLx中国德育网,中小学德育网

总之,品德与社会课对学生学习兴趣的培养,应贯穿于整个教学环节之中,只有这样,才能使学生自始至终保持学习品德与社会课的积极热情,掌握必备的基础知识来指导自己的行动,从而整体地实现教学目标。PLx中国德育网,中小学德育网

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浅谈品德与社会课堂教学对学生兴趣的培养

来源:中国德育网  投稿人:钟祥市东桥镇镇直小学 李中秀 杨菊  时间:2011-12-31