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          班主任月会上经常会收到老师们的“求救”信号,五花八门的“困境学生”令他们焦头烂额:有厌学、行为怪异的,有捣乱屡教不改的,还有留守无人管束的。更令老师们抓狂的是,这些“熊孩子”背后还有个无畏的“熊家长”。电话里反映情况,家长们听了孩子的在校表现不是大吃一惊不相信,便是盲目乐观不当回事。几番“过招”后,老师与家长的关系紧张了,教育效果却如晴天里的几滴太阳雨。nH4中国德育网,中小学德育网

学校教育与家庭教育脱节,学生的核心素养发展便达不到老师的预期。常言道:教无定法,贵在得法。如何将脱的“节”联起来,促使家校双方“心往一处想,劲往一处使”,我们一直在找“法”。nH4中国德育网,中小学德育网

利用全市“千名教师访万家”的契机,学校制定出“五问五谈”的家访策略,鼓励教师们带着方法走进“熊孩子”家里,走进困境学生心里。 nH4中国德育网,中小学德育网

教师家访“五问五谈”即:问家庭基本情况;问上下学交通方式;问用电用气安全情况;问节假日监护情况;问手机使用管理及防近视情况。谈消防安全防范煤气中毒;谈自我保护防性侵;谈监护责任防溺水事故;谈交通安全意识防交通意外;谈法纪意识防欺凌诈骗。nH4中国德育网,中小学德育网

迎着金秋的晚风,我校50余名教师下班后披星戴月走上了家访路。我们把关怀送进学困生、单亲孩子、留守学生、随班就读的残障学生家里,向家长了解孩子的生活现状,传授辅导学业和沟通交流的正确方法,与监护人共同探讨安全教育的有效途径。两周下来,学校为300余名困境学生建立了详细的工作台账,确定了帮扶教师。7名存在安全隐患的租房家长承诺另外找房。24名租车接送学生的家长承诺今后自行接送孩子上下学。4名学生的父母在老师的劝说下带孩子到北京等地检查,3名确诊为癫痫,1名确诊为抑郁症,目前都进入治疗期。通过老师们一遍一遍不厌其烦地劝说,外省打工的夫妻考虑先回来一个了,试图离婚的夫妻犹豫了。nH4中国德育网,中小学德育网

怀着“给孩子一个健康童年”的希冀,老师们用责任和爱心,在学校与家之间为困境儿童“走出一条温暖的成长之路。nH4中国德育网,中小学德育网

家访中我们了解到,困境学生家长顾虑最多的是:孩子成绩差,会被老师歧视吗?孩子胆子小,会被同学欺负吗?nH4中国德育网,中小学德育网

为了让更多家长进一步了解学校,架设“家校共建”的桥梁,学校积极响应上级号召,开展家长评校活动,邀请家长入校“一护二察三评”:“一护”即参加护校活动,上下学期间进行护校巡逻维持秩序;“二察”即开展察校园安全活动排查隐患,重点查消防隐患、食品卫生、校舍安全及上下学交通安全。开展察师德师风活动规范教学行为;“三评”即通过陪餐等形式评伙食质量,通过陪读等形式评教评学,通过陪寝(午休)等形式评校风校纪。nH4中国德育网,中小学德育网

活动进行两月有余,200余名家长陆续参与到学校的管理。他们从最初的“被邀请”到今天的“主动申请”,让我们看到一只新兴的护校队伍正慢慢茁壮起来,家校间信任理解的通道正逐日疏通。nH4中国德育网,中小学德育网

一位参加完全天巡逻的家长发出了“老师真不容易”的感叹。他从早晨7点入校,在学校门口参加值日老师护卫站岗,然后参与组织做操、中午放学、午餐午休管理、课间巡视,直到5:40晚放学。家长这样描述自己的一天:腿会走断,嘴会说干。离校前他对我说:“老师们每天除了做这些工作还要上课批改作业,你们可真辛苦啊!”nH4中国德育网,中小学德育网

陪读的六(3)班董玉瑶家长参加完社团活动后感慨:“我一直认为发展特长会耽误学习,没想到琴棋书画全面发展的学生那么多,是我的教育观念存在问题!”nH4中国德育网,中小学德育网

更多家长在评校活动中亲眼得见同龄孩子之间礼仪、学习、卫生、纪律等各种习惯的差距,在自问“老师一样的教,为何差距如此之大”的同时,意识到家庭教育的缺失带来的可怕后果。评校活动极大地警醒和教育了家长,它的效果远胜于家长培训会上老师苦口婆心的说教。nH4中国德育网,中小学德育网

变“告状式约谈家长”为“请家长参与学校管理”——换一种方式,学校的难处家长能理解了;换一个角度,家长看待孩子的教育问题更理性了。怀着“培养对社会有用的人”这一共同的教育目标,以彼此包容、相互配合的胸怀,我们请家长走进学校,走进课堂,为学生的长远发展“走”出一条科学的成长之路。nH4中国德育网,中小学德育网

号召老师“走”出去,邀请家长“走”进来。在“家校共建”的育人路上,回头,我们有一路的故事;低头,有坚实的脚步;抬头,是清晰的远方!nH4中国德育网,中小学德育网

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“走”出来的温度

来源:中国德育网  投稿人:周海云  时间:2019-12-31