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 一、教材学情分析:5cd中国德育网,中小学德育网

    本课是鄂教版四年级品德与社会下册第6课处于信息社会的今天,四年级的学生已经广泛地接触到了各种类型的传媒,对各种媒体的操作方法已经基本掌握,他们能够从各种媒体中获得自己所需要的信息。在众多的媒体中,学生接触较多的有电视媒体、广播媒体、广告媒体等类型,但在这些媒体使用的能力上,不同的学生还存在着一定的差异,许多学生对媒体使用的选择上还有一定的误区。5cd中国德育网,中小学德育网

二、设计思路:本课教学突出活动性、生活性。设计教学时教师充分挖掘学生生活,以寻找常见问题的解决方法入手,以大家最熟悉的、常用的传媒为突破口。5cd中国德育网,中小学德育网

三、教学目标5cd中国德育网,中小学德育网

知识目标:5cd中国德育网,中小学德育网

1.通过本课学习,让学生知道报纸、电视、广播、互联网都是大众传媒。5cd中国德育网,中小学德育网

 2.知道信息的传播途径众多,除网络外,还有电视、报刊、广播5cd中国德育网,中小学德育网

 等,它们都以自己特有的方式,传播社会方方面面的信息。5cd中国德育网,中小学德育网

 3.了解信信息给人们生活带来的变化与影响,在生活中发挥巨大作用。5cd中国德育网,中小学德育网

 能力目标:5cd中国德育网,中小学德育网

 1.学习合理使用各种传媒,安全有效的获取信息,在生活中,养成看报纸,听广播,上网查询,积极关心时事,关心社会的好习惯。5cd中国德育网,中小学德育网

 2.关注国内外信息,初步学会收集、处理和运用信息。5cd中国德育网,中小学德育网

 情感、态度、价值观:5cd中国德育网,中小学德育网

 引导学生关注国内外重大信息,学会鉴别信息的真伪,选择自己感兴趣、有益的、真实可信的信息,充分感受信息传播的多样性,广泛性以及在人们生活中的重要性。5cd中国德育网,中小学德育网

四、教学重点:5cd中国德育网,中小学德育网

    教学重点:了解报刊、杂志、广播、电视等学生最为常见的信息传播媒体。了解各媒体的特点,让学生充分感受到信息传播的多样性、广泛性以及在人们生活中的重要性。5cd中国德育网,中小学德育网

    教学难点:引导学生关注国内外重大信息,学会鉴别信息的真伪,选择自己感兴趣、有益的、真实可信的信息。锻炼和培养选择、收集、处理和运用信息的能力。5cd中国德育网,中小学德育网

 在突破重难点的过程中,教师应注意:通过本课的学习是让学生明确大众传媒的含义,知道信息的传播途径众多,感受到自己的生活离不开媒体,从而主动关注媒体,并养成看报纸、听广播、上网查资料等好习惯。教学时要创设情境,选取最贴近学生生活的电视为突破口,以形式多样的活动让学生在探究中学会运用、甄别信息。5cd中国德育网,中小学德育网

五、教学准备:教师制作相关课件学生了解、搜集有关大众传媒的信息及资料,做大众媒体最受家人喜欢的小调查5cd中国德育网,中小学德育网

                        第一课时5cd中国德育网,中小学德育网

六、教学过程5cd中国德育网,中小学德育网

 活动一5cd中国德育网,中小学德育网

 1、师:咱们班的同学个个都是智多星,都很乐意帮助同学,今天老师可是带着问题来的,请大家帮帮老师,有一位同学,他最近很烦恼。(课件出示问题:有一个同学这个双休天随家长春游了,可是总担心天气不好,万一下雨了,那多扫兴呀!怎样了解这几天的天气呢?请同学们帮帮忙。)5cd中国德育网,中小学德育网

 2、学生小组内讨论。5cd中国德育网,中小学德育网

 3、全班交流。5cd中国德育网,中小学德育网

 4、师:大家想出了这么多金点子呀!我们可以通过这么多的信息传播的途径去获取信息。相信这个同学在大家的帮助下一定会消除烦恼,愉快的出游。5cd中国德育网,中小学德育网

 5.小结:知道吗?电视、电脑、报刊等这些在生活中能为我们的传递信息的媒体,他们呀有一个共同的名字——“大众传媒”。各种各样的传播媒体像一扇扇窗户,为我们打开了认识世界的窗口。今天我们就一起聊聊”小窗口,大世界”这个话题。(出示课题)5cd中国德育网,中小学德育网

【设计意图:创设了贴近学生生活的情境,以解决身边的问题入手,引出一个个大众传媒,使学生对大众传媒有一个形象的认识,带着孩子们进入话题。】5cd中国德育网,中小学德育网

 活动二5cd中国德育网,中小学德育网

 1.师:你们知道哪些大众传媒,你们又是通过什么途径获取信息。5cd中国德育网,中小学德育网

 (课件显示广播、电视、报纸、电脑等大众传媒。)5cd中国德育网,中小学德育网

 2、阅读课文第34页内容,看看他们是通过什么途径获取信息5cd中国德育网,中小学德育网

 3、交流同学们课前做的大众传媒两个小调查。5cd中国德育网,中小学德育网

 4.师:虽然不同年龄、不同性别、不同职业的人喜欢的大众传媒是不同的。但大众传媒在人们生活中发挥着同样的作用。正是因为这些大众传媒的多样性,才给大家更多的选择,更好的服务于我们的生活。5cd中国德育网,中小学德育网

 作为大众传媒之一的电视,给我们的选择就很多。不同年龄的人喜欢看的节目类型是不同的。通过这些大众传媒,我们可以了解很多信息,这些信息大多是有利的,但也有有害的。5cd中国德育网,中小学德育网

 4、学生讨论哪些是有利的,哪些是有害的信息。5cd中国德育网,中小学德育网

 活动三 小窗口 学问大。5cd中国德育网,中小学德育网

 1.现在大众传媒在我们生活中非常普及了,它们成为我们生活中不可缺少的一部分,你们在生活、学习中是不是也常利用大众传媒来解决遇到的难题呢!谁来说说。5cd中国德育网,中小学德育网

 2.生活中这样的事情还有很多,那么面对众多的信息,我们该怎样判断与选择呢?请大家打开课本35页,结合书上内容展开讨论。5cd中国德育网,中小学德育网

 3、看看下面的信息,如果是你该怎样判断与选择呢?(出示信息、短信、广告课件)5cd中国德育网,中小学德育网

  (1)广告:xx学习机,真的很神奇,若你拥有它,考试准第一。5cd中国德育网,中小学德育网

  (2)周大伯一大早收到一条手机短信:爸爸,我的钱包被偷了,现在急需生活费,请速汇200元到xx账号上。5cd中国德育网,中小学德育网

  (3)李阿姨收到一条手机短信:恭喜您,您的手机号码中了二等奖,奖金50000元。请您汇1000元到xx账号上办理手续。5cd中国德育网,中小学德育网

 4.小结:看来这些小窗口的学问还真不少。我们不光要学会利用信息,还要注意选择有利的信息。我们只要睁大慧眼,善于学习,善于分析,在实践、生活中检验信息就能寻找和利用正确的信息,为我们服务。5cd中国德育网,中小学德育网

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附:板书设计  5cd中国德育网,中小学德育网

6  小“窗口”,大世界5cd中国德育网,中小学德育网

             广播 电视 报纸 杂志 电脑 手机...5cd中国德育网,中小学德育网

                       ( 大众传媒 )5cd中国德育网,中小学德育网

 下节课准备:小小新闻发布会,课外准备,人人收集新闻。要求:新闻的内容要真实新闻的内容要健康 。5cd中国德育网,中小学德育网

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品德与社会《小“窗口”,大世界》教案

来源:中国德育网  投稿人:湖北省兴山县峡口镇中心小学 邹良成  时间:2016-04-08  浏览次数: