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纸艺美出新格局——RBm中国德育网,中小学德育网

宜城市小河镇新华村小学纸艺手工制作案例RBm中国德育网,中小学德育网

一、活动名称RBm中国德育网,中小学德育网

纸艺手工工作室RBm中国德育网,中小学德育网

二、活动背景RBm中国德育网,中小学德育网

手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。我国教育家陶行知先生曾经精辟的论述过“手脑并用”的意义“教育要手脑并用。在用脑的时候同时用手去实践,用手的时间同时用脑去想,才有可能去创造,手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑齐全是创造教育的目的,这句话非常准确的说明了,培养学生动手操作能力的重要性。为了培养小学生综合实践活动的能力,提高小学生劳动与手工技能。这几年我校一直都开设的有乡村少年宫的纸艺手工制作兴趣活动班。学生在纸艺手工制作兴趣活动班,不但学会了很多纸艺手工制作,而且锻炼了自己的各种能力。RBm中国德育网,中小学德育网

三、活动目标RBm中国德育网,中小学德育网

1.让学生感知到纸艺手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。RBm中国德育网,中小学德育网

2.形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。RBm中国德育网,中小学德育网

3.让学生懂得纸艺制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。RBm中国德育网,中小学德育网

4通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。RBm中国德育网,中小学德育网

5使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养,促进学生个性化发展。RBm中国德育网,中小学德育网

6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。RBm中国德育网,中小学德育网

7、欣赏优秀的纸艺手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。RBm中国德育网,中小学德育网

8、了解纸工艺包含的技术元素 :RBm中国德育网,中小学德育网

编、粘、绕、盘、扎、捏、团等,其中编、织、盘、结的技巧使用多,编织时要求紧密, 均匀, 粘要牢固,盘时要紧凑,不留缝隙。RBm中国德育网,中小学德育网

四、活动内容RBm中国德育网,中小学德育网

依托本土特色文化开设传统手工艺制作课程。组织有本土文化特长的教师及民间艺人开发纸工艺地域文化类少年宫课程。RBm中国德育网,中小学德育网

纸玫瑰花的制作鲜花很难培育,用纸花代替也会起到意想不到的效果。利用身边的材料来制造手工艺品美化生活,及培养学生动手动脑能力,有培养学生的创新意识。本节课主要定位于高端学生纸花制作,手工制作的方法很多,本节课采用的是,剪,卷,粘等方法。其特点是展现花朵造型逼真,装饰效果较强,制作难度比较适宜。RBm中国德育网,中小学德育网

风筝的制作风筝是我国古老的民间玩具,也是世界最早的一项航天科技作品。学生放风筝是有利于身心发展的春季户外体育活动,也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的科技活动。学生通过研究风筝,了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类,在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、创造新风筝的基本任务。本项目是以制作风筝为主线,加强学生手工技能的培养,通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力;同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位,学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力;培养学生自主合作、积极探索的学习态度。学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验,感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。RBm中国德育网,中小学德育网

剪纸剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多,有窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。RBm中国德育网,中小学德育网

五、活动安排RBm中国德育网,中小学德育网

学校利用每周二、四下午少年宫活动时间,分组落实特色课程。RBm中国德育网,中小学德育网

六、活动效果RBm中国德育网,中小学德育网

1、一学期手工制作课的学习,充分的调动了学生的学习积性。RBm中国德育网,中小学德育网

因为手工制作趣味性较强,剪出的作品很精美,并且学生动手的机会也很多,符合低年级学生好动的个性特征,小朋友们在玩中学到知识与制作技能,使小学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了小学生的学习积极性。RBm中国德育网,中小学德育网

2、一学期手工制作课的学习,使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。手工制作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如手工制作的剪纸艺术,小学生先欣赏漂亮的剪纸,再自己动手剪一剪。动手剪时,他们就要思考:如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样才能剪好,贴好。一件作品的完成,使他们的小手变得更灵巧,脑的思考变得更敏捷。RBm中国德育网,中小学德育网

3、通过一学期手工制作课的学习,培养了小学生的毅力和耐力 。RBm中国德育网,中小学德育网

在手工制作课上,他们过的是群体生活,同龄人在一块,常常使小学生变得争强好胜,加上老师正确的指导和鼓励,一些难做的手工,他们靠着争强好胜的信念,也能独立完成。这样,长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。RBm中国德育网,中小学德育网

新华小学杨绘敏编写RBm中国德育网,中小学德育网

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    纸艺美出新格局—— 宜城市小河镇新华村小学纸艺手工制作案例

    来源:中国德育网  投稿人:新华小学杨绘敏  时间:2020-09-12