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参加襄阳市海玲名班主任工作室培训心得体会HpV中国德育网,中小学德育网

2020723830——1800襄阳市海玲名班主任工作室举办了线上培训活动,活动由襄阳市中小学教师继续教育中心主办,襄阳市海玲名班主任工作室承办。HpV中国德育网,中小学德育网

全市各中小学班主任,在线上齐聚一堂,认真聆听了六位名班主任的经验分享,他们分别是:1、李先军《做一个勤于思考的班主任》 2、张力化《班级管理的智慧》3、李华楠《做一个“懒”班主任》4、饶青莹《班级文化建设浅谈》5、黄雷《班会课〈尊重生命 向阳而生〉》 6、刘海玲《班级管理的情境策略》。通过一天的聆听,我受益匪浅。虽然,他们大多是高中的班主任,但是,他们谈出来的见解却能引起所有班主任的共鸣。HpV中国德育网,中小学德育网

教师是天底下最崇高的职业,因为学校是“生产”人才的“工厂”,我们教师“加工”的对象是人,由此人们给予了我们“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。班主任更是这个“加工厂”的直接责任人,但班主任不是人人都能当、想当就能当的,因为当班主任就要对这个班集体负责,要对这个班的学生的成长负责,是要花费一些精力、付出一定代价、作出一点贡献的。HpV中国德育网,中小学德育网

    有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。HpV中国德育网,中小学德育网

20多年的工作经验让我深刻体会到一位优秀的班主任必须具有一颗爱心、有高尚的品格、有精深的专业知识和渊博的相关学科修养、有创新开拓的科研意识。要懂孩子,爱孩子,懂心理。以德育人,以心护人,使青少年健康成长。 班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。HpV中国德育网,中小学德育网

要心中有“爱”HpV中国德育网,中小学德育网

鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”。对照多年来的班主任工作,我感悟出一个教师尤其是一位班主任要具有“三爱”。HpV中国德育网,中小学德育网

第一是爱事业。作为班主任老师,不仅要热爱教育事业,还要热爱班主任工作,要积极主动地去担挑班主任工作,而不是消极应付,要随时准备为班主任工作而付出必要的精力。不爱班主任事业是当不好班主任的,当了也将是不称职的班主任。HpV中国德育网,中小学德育网

第二是爱学生。我们班主任教师大部份时间面对的是学生,工作的对象是学生,培养的目标是学生,而最后的业绩也来自于学生,知晓了这些,你还能不去爱这些学生吗?HpV中国德育网,中小学德育网

第三是爱学习。科技在飞速发展,知识是日新月异,学生都在不断地学习,社会上的人都在学习,作为老师,难道就不学习、坐吃山空吗?不!老师更应该努力学习,学新的知识,好的教学方法,好的管理方法。HpV中国德育网,中小学德育网

要具备几种技能HpV中国德育网,中小学德育网

有了前面“爱”的基础,就有了当好班主任的前提。当然,班主任工作光凭热情是不够的,还要熟知必须的业务知识,工作起来才会有条不紊、得心应手。HpV中国德育网,中小学德育网

1.要有对全班学生了如指掌、洞察每个学生变化的能力。首先,对于新接手的班,你必须想方设法先记住学生的姓名,你能很快叫出某个学生的名字,这个学生心里一定非常高兴,他也会很喜欢你这位老师,进而会喜欢你所教的科目。其次,要求班主任老师要多和学生接触,深入到学生的生活学习中去,多与学生谈心交流,了解每一位学生的脾气性格、兴趣爱好、学习状况甚至是家庭背景等,做到知己知彼,为后面做学生的思想工作能“对症下药”而作好准备。HpV中国德育网,中小学德育网

2.要有策划和主持主题班会等活动的能力。学校是培养文明的摇篮,而主题班会、主题活动等则是培养的具体实施过程,可以促使学生形成良好的习惯,培养集体荣誉感,感受大爱无处不在从而成为有爱心的人。班主任要充分利用班会,运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式,如讲故事悟道理,讲文明树新风演讲比赛,才艺展示等等,让常规意识——如我校开展的“文明在校园”活动深入孩子们的心坎,也通过这些活动培养学生的组织能力,表演能力和演讲能力,让学生发现自己的闪光点,陶冶他们的情操,使学生人人自信,都产生积极向上的心理,争当一位好学生。HpV中国德育网,中小学德育网

3.要有发动学生自治,导演班委会的能力。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎,建设一个和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要。HpV中国德育网,中小学德育网

4.要有主导学校和家庭教育互动的能力。教育是一项艰巨的任务,不仅仅是学校一方就能完成的,而要靠各种力量的齐抓共管。因此,通过班主任的工作,要把学校、家庭、社会组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的,即采用“三位一体”的互促法。如定期家访,电话联系,召开家长会,及时反馈学生情况,取得家长的支持,或敦促学生与家长进行书信交流加强父母与子女的勾通等等。班主任不要把这些活动流于形式、走过场,一定要认真对待,诚心处之,也就一定会收到良好的效果。HpV中国德育网,中小学德育网

5.要有循循善诱,转变后进生的能力。如今,我们的社会要的已经不是只会读书的“机器”,而是需要一个既身体和心理健康,又要会动手动脑的有知识的复合型的人才。因此,学生在某个方面弱些,就不能将其划定为“差生”甚至弃之任之,相反要多与他们谈心,发掘他们的闪光点,树立他们的自信心。教育这个年龄段的中学生,让他们能健康成长,先要了解他们喜恶。对不利于他们成长的言行,要及时纠正。纠正错误要适时适度,要尽力避免生硬的说教:“你要这样,不能那样!”或者说:“你再这样就把你家长请来!”这招不灵就拿最后又是他们最不怕的杀手锏:“我不管了,把你交给校领导给与处分!”这样反会使叛逆期的学生形成一个“老油条”的心理,甚至走向对立面。老师要从真心关爱学生成长的角度,耐心地用正确的道理加上适用于他们的能够接受的语言去说服他们,鼓励他们不断前进。老师关爱、转变这些后进生,他们会一辈子都记在心里,长大成人后可能比那些优生与老师的联系更多些,更怀感恩之心,这是许多老师的经验之谈。HpV中国德育网,中小学德育网

6.要有勤抓善管,形成良好班风、学风的能力。小学学生的主要目标是文化知识的学习,这是无庸质疑的。因此一个优秀的班集体,班风、学风建设是必须予以重视的,要使班上具有浓厚的学习氛围,让学生在成绩上形成你追我赶的学习劲头。在学风建设上,班主任一方面要积极配合学校,在班集体上大力开展信心教育活动,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;另一方面要发动学生成立各科学习兴趣小组,实行互助式的学习,并加强对学生进行学法上的指导和进行有针对性的辅导;还一方面要形成一定的激励机制,引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气,好的要奖励,坏的要抑制。HpV中国德育网,中小学德育网

7.要有与科任教师合作,形成最佳团队的能力。班主任与任课老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的。与各学科老师勾通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生在各科存在的问题,商讨一些好的对策,这是班主任每天的必修课。当然,班主任与班主任、学科老师与老师之间也应合作交流,著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果,我的手中也有一只苹果,大家彼此交换,你我的手头上依然只有一个苹果;但是倘若你有一种思想,我有一种思想,大家彼此交换这种思想,那么每个人就有两种思想”。HpV中国德育网,中小学德育网

8.要有建设优美教室环境,彰显学习进步氛围的能力。教室是学生的“家”,组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块墙壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级的文明公约,张贴学生的优秀作品,公示学生的奋斗目标,使学生行有可依,激发学生的上进心;采用积分制设立评比栏;班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面等等。HpV中国德育网,中小学德育网

总而言之,班主任工作千头万绪,要想带好一个班级确实不易,也确实值得每一位老师去研究,去多想想方法,特别是年青教师。我们老师对于学生是亦师亦友,要严格要求、耐心教育学生,更要心怀大度、理解尊重学生。学高为师,德高为范,作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任的工作要求。HpV中国德育网,中小学德育网

投稿人:新华小学杨绘敏HpV中国德育网,中小学德育网

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    参加襄阳市海玲名班主任工作室培训心得体会

    来源:中国德育网  投稿人:新华小学杨绘敏  时间:2020-07-24