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   《翠鸟》一课主要写了翠鸟的外形、捕鱼,以及作者对翠鸟的喜爱之情。直接导入课题,由于“翠”字书写容易出错,所以在板书课题时就学习练写生字,小口决:羽字不带钩,点横紧相连,人字捺变点,横画要写长,竖在人下写很好的帮助学生记忆生字并写好生字。 Syn中国德育网,中小学德育网

本文语言浅显生动,在教学中,我这样展开。首先,在学生初读课文,理解文章主要内容的基础上,引导学生仔细读课文,找出相关语句体会作者是如何抓住翠鸟的特点、怎样把它表达清楚的。Syn中国德育网,中小学德育网

一、翠鸟外形上的特点。作者写翠鸟的外形主要介绍了翠鸟的小爪子、羽毛、眼睛、嘴。羽毛这一部分写得最为具体生动,抓住颜色鲜艳的特点。“头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”用上了生动的比喻,按照从头到背再到腹的顺序来写;“一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴”。这些描写都是静态描写。Syn中国德育网,中小学德育网

二、翠鸟动作上的特点。动作上的特点包括:鸣声清脆;飞的速度极快。“爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了,翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾”。翠鸟还很机灵。“小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”。在介绍翠鸟的动作时,抓住“贴、蹬、叼”几个恰当的动词,体会用词的准确。Syn中国德育网,中小学德育网

模仿是儿童的天性。小学生不仅需要模仿,而且善于模仿。这是因为小学生受知识、经验、情感等因素的局限,他们以形象思维占主导地位。可以说小学生的最初学习是从模仿开始的。中年级学生初学作文更是如此。叶圣陶曾经说过:“课文就是最好的范文。”所以小学作文可以从模仿起步的。本课在对翠鸟外形描写的这一段话就是一个读写训练最佳结合点,是练习写作的好材料。全段围绕“鲜艳”一词,分别从头部、背部、腹部具体描写。在让学生真正理解这个片断后,我要求他们尝试模仿这段话介绍鸟的外形。学生在这一环节表现还是不错的。Syn中国德育网,中小学德育网

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《翠鸟》教学反思

来源:中国德育网  投稿人:黄艳飞  时间:2017-12-28  浏览次数: