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 教学目标pWv中国德育网,中小学德育网

1.认识“猴”、“结”12个生字,会写块、往这2个生字。pWv中国德育网,中小学德育网

2.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、摘、追、捧、抱”这些词;了解并积累“又( )又( )”形式的词语;通过学习课文,快速了解小猴子下山的路线;能够借助插图,图文对照,读懂故事内容,并能说出故事主要情节。pWv中国德育网,中小学德育网

3.能知道“小猴子最后为什么只好空着收回家去”的原因,初步明白做事情要目标明确,有始有终。pWv中国德育网,中小学德育网

教学过程pWv中国德育网,中小学德育网

一、 导入pWv中国德育网,中小学德育网

上课,同学们好!pWv中国德育网,中小学德育网

今天,老师给大家带来一位新朋友(播放视频),他是谁啊?对,小猴子,猴这个字你是怎么记住他的,加一加 ,生活识字,真厉害。那这只小猴子下山后会发生什么呢?今天我们一起来学习18课小猴子下山,齐读。pWv中国德育网,中小学德育网

二、 初读课文pWv中国德育网,中小学德育网

同学们,小猴子下山之后发生了什么有趣的事,让我们赶紧打开课文,认认真真地读一读吧!注意边读边圈一圈本课需要认识的生字,标出自然段的序号,好,我看同学们都圈完了,和老师圈的一样的请举手,大家读的真仔细,那这篇课文一共有几个自然段呀,咱们就请5位小朋友来接读这个故事!注意圈出的生字要读准哦!pWv中国德育网,中小学德育网

故事听完了,小猴子下山之后干了什么呀?你来,你来,哎呀,看来它下山之后干了不少事呢!那请你们再读一读课文,能不能把这些图片按小猴子下山的先后顺序贴一贴?谁来试一试,你来,大家和他想的一样吗,真棒,小猴子就是按照这样的路线下山的。pWv中国德育网,中小学德育网

三、 精读课文pWv中国德育网,中小学德育网

(一)pWv中国德育网,中小学德育网

1.看这四幅图片,你最喜欢哪一幅呢?请你来说,哦,你喜欢第一幅图,那你来读一读吧。读的真不错,尤其是这个字你读的特别准,它读结,一声,表示植物结了果实,大家都来读一读,结,谁能说一说怎么记住他,加一加,换一换,生活识字,还有吗,哦,你用组词的办法,结实、结果,大家的方法真多呀,那么文中的结是怎么说的,对,玉米结的又大又多,什么是又大又多呀,看,这就是又大又多的玉米,你还知道哪些又()又()的短语,你来说,你来说,这样的短语可真多呀!其实书中也有两个这样的短语,它是,对,又大又红,又大又圆,当一种事物同时具有这两个特点时就可以用又()又()来表示   。pWv中国德育网,中小学德育网

2.那么看到这又大又多的玉米,小猴子是怎么做的?掰了一个,扛着往前走,你能把这两个动作连起来做一做吗?表演的真形象,那怎么记住表示这两个动作的字呢(掰、扛的字卡),请你来说,对,掰,两手分开就叫掰,扛,手拿着东西放在肩膀就叫扛,通过你的解释一下字就把这两个字对起来了,汉字可真是太有趣了,同学们,观察一下这两个词,我们会发现它们都与手有关,那还有那些动词和手有关,你来说,你来说,哎呀,其实这篇课文里也有很多这样的动词,快去找一找,谁来说一说,你们找的真是又快又准!我们先来读一读,谁能来加上动作演一演呢?你来,你来,表演的真生动呀,那同学们观察一下这几个字,你发现了什么,对,与手有关系的字都带有提手旁,大家真会学习,那你能在这些词里选一个自己最喜欢的动词来说一句话吗,请你来,说得真好,看来同学们都理解了这些动词的意思了,我们再来读一读这些词吧!。pWv中国德育网,中小学德育网

3.下面咱们一起玩个游戏怎么样?看!老师把这些表示动作的词和图片都拿出来了, 现在请同学们为这些图片选择合适的动词,谁来试一试,你来,大家想的和他贴的一样吗,真棒,看来这些词大家都认准了,谁能带着这两个动作再来读一读这一段,都想试一试呀,那我们一起来!大家不光表演得有趣,读的也很棒!pWv中国德育网,中小学德育网

4.那现在看着这幅图,小猴子看到了什么,做了什么,谁来说一说?你来,说的可真好呀!pWv中国德育网,中小学德育网

(二)pWv中国德育网,中小学德育网

除了这幅图,你还喜欢哪一幅?请你来,哦,你喜欢这一幅,请你读一读。读的真有感情,老师仿佛看到了又大又红的桃子,想吃吗?看,可现在树上只有一个桃子, 你能用文中的一个词来形容这长满桃子的树吗?对,满树,满就是好多好多的意思,小猴子看到这么多的桃子可真开心呀,让我们带着这种心情再来读一读吧!同学们读的可真有激情,那你们还喜欢哪一幅图,这一幅吗,谁来读一读,二组,三组,四组,读得可真好听。其实老师最喜欢的是这一幅,和我一起读一读吧,通过读我们知道小猴子往回走时还看到了一只蹦蹦跳跳的兔子,那什么叫蹦蹦跳跳呀,看,你发现了什么,是呀,那小兔子小腿一蹦一跳的,可真可爱,再观察一下这两个字,你发现了什么,对,蹦跳都有足字旁,他们都与足有关,汉字可真是太奇妙了,我们再来读一读这一段吧!pWv中国德育网,中小学德育网

同学们,看这几幅图,小猴子看到了什么,又做了什么吗?你能挑一幅自己最喜欢的图说一说吗你来,说的真棒呀!小猴子看到什么就想要什么,结果怎样?我们一起读一读这一段 ,他为什么空着手回家呀?  pWv中国德育网,中小学德育网

四、指导书写pWv中国德育网,中小学德育网

对,它没有明确的目标, 看来做事情可不能像小猴子一样三心二意,而是要一心一意。接下来,咱们就一心一意的学写生字。pWv中国德育网,中小学德育网

请看这两个字,读一读,让我们跟着动画一起书空一下笔顺吧!pWv中国德育网,中小学德育网

现在请同学们观察这两个字在田字格中的整体结构和占格,谁来说说它们的相同点和不同点?你来,总结的真到位。现在你来说笔顺我来写。大家在课本上描写一遍书写两遍,占格准确一颗星,书写美观一颗星。请看这位同学的作品,谁来评价一下,大家评价的很全面,对照修改一下自己的作品吧!同学们,这节课我们学习了小猴子下山的故事,回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧,下课!pWv中国德育网,中小学德育网

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《小猴子下山》教学设计

来源:中国德育网  投稿人:杨丽静  时间:2020-06-28