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四年级语文期中考试试卷分析
                         2013—2014年第二学期
                                 贺进小学 四二班 张菊芳
    一、试题分析:这次四年级的语文试题分三部分,第一部分,基础知识积累与运用。基本上是六个题型。有看拼音写词语、把词语补充完整、把加点字的正确读音送回家、关联词语填空、按要求改句子、根据课文内容填空。第二部分是阅读积累与运用,分课内阅读和课外阅读。第三部分,快乐作文,分口语交际和作文。作文题止:感恩母爱,回报母爱。
  命题的形式多样,并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生,题目容量适中,难度不大,无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如:看拼音写词语、把加点字的正确读音送回家、关联词语填空、按要求改句子等。
二、卷面分析:全班参加考试的33人。及格人数为28人,优生人数为4人,大部分同学考的都不错。第一部分前三道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况,四题检测学生关联词的运用、缩句和修改病句的积累情况,六题检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容。第二部分是阅读积累与运用,这主要是考查学生阅读能力和理解能力,及课内外阅读的积累。第三部分,快乐作文主要是考查学生围绕中心写具体。
  三、失分情况及存在的问题1、看拼音写汉字失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠,加上写错别字扣分。
  2、缩句丢分严重,好多学生不能把句子缩到最简短。3、按课文内容填空,出错较多,一是课文不熟,二是写错别字,这很不应该。
  4、阅读题比较复杂,虽然平时训练过,但学生答的仍然比较差。
  5、作文的主要问题是内容写不具体。存在的问题1、学生语文基础知识不扎实2、教学方法不够灵活,3、学生平时书写不过关,不重视积累优美词句,不注意观察,习作要求不明确,没仔细读题目的要求,作文无话可说,主要是教师平时要求不严格,指导不到位。,语言表达不清晰,语句不够通顺,有明显的语病。
  4、阅读不认真,盲目乱作不认真的思考,阅读形式单一,只注重课内训练,课外阅读由于训练较少,达不到本年级段阅读的基本要求:
  5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。
四、努力方向及措施
1、加强写字教学,严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范。
  2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法,还要多练习,多巩固。
  3、重视语言积累,重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
  4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材。针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。 
 
 

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四年级语文期中考试试卷分析

来源:中国德育网  投稿人:武安市贺进镇贺进小学张菊芳  时间:2014-04-24