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【教学目标】 USS中国德育网,中小学德育网
1、能借助注释、工具书、参考资料自主学习,正确理解韩非子寓言及故事的深刻含义。发展学生阅读古文的基本功。 USS中国德育网,中小学德育网
2、把握体现文中的思想感情及高超的说理艺术。 USS中国德育网,中小学德育网
3、链接高考,启发和引导学生涵养德行,提高对传统文化的热爱。 USS中国德育网,中小学德育网
【教学重点】 USS中国德育网,中小学德育网
翻译文中的重要语段,了解作者所表现的思想观点,领会韩非子语言的特色。 USS中国德育网,中小学德育网
【教学难点】 USS中国德育网,中小学德育网
体会韩非子“法”“ 术”“势”相结合的法家思想,进一步思考其在当代社会中的现实意义。 USS中国德育网,中小学德育网
【课时安排】 USS中国德育网,中小学德育网
1课时 USS中国德育网,中小学德育网
【教学方法】 USS中国德育网,中小学德育网
诵读法 探究法 USS中国德育网,中小学德育网
【教学过程】 USS中国德育网,中小学德育网
一、 导学引领: USS中国德育网,中小学德育网
剪辑《百家讲坛》韩非子精彩片段播放。 USS中国德育网,中小学德育网
他是法家大代表人物,他的书中充满了寓言和小故事。他一生主张富国强兵的变法运动,结果却以悲剧的方式结束了自己的人生。 USS中国德育网,中小学德育网
(请学生简述课本P112页《韩非子》选读中的人物简介。) USS中国德育网,中小学德育网
二、 初步了解: USS中国德育网,中小学德育网
检查预习,落实导学作业。 USS中国德育网,中小学德育网
1、初读感知,重点纠正读音和句读。USS中国德育网,中小学德育网

不胜(shēng) 蚌蛤(gé) 啜(chuò) 曩(nǎng) 鲧(gǔn) 决渎(dòu) USS中国德育网,中小学德育网
钻燧(suì)取火 释其耒(lěi) 麑(ní) USS中国德育网,中小学德育网
通假字: USS中国德育网,中小学德育网
而民说之,使王天下(“说”通“悦”) USS中国德育网,中小学德育网
请许学者而行宛曼于先生(“请”通“情”) USS中国德育网,中小学德育网
先自度其足,而置之其坐(“坐”通“座”) USS中国德育网,中小学德育网
卜子妻写弊裤也(“弊”通“敝”) USS中国德育网,中小学德育网
其子所以反者(“反”通“返”) USS中国德育网,中小学德育网
而自知其益富(“知”通“智”) USS中国德育网,中小学德育网
2、检查预习,翻译四则选文。 USS中国德育网,中小学德育网
要求:细读注释,落实古今异义、一词多义、词类活用和特殊的文言句式。学生可分组进行,四组各重点检查相应翻译的语段,提出疑点、难点;也可摘录重点语段,字字落实翻译。 USS中国德育网,中小学德育网
古今异义: USS中国德育网,中小学德育网
论世之事,因为之备(古义:从而给……;今义:介词,引进表原因的人或事物;连词,连接分句,表因果关系。) USS中国德育网,中小学德育网
请许学者而行宛曼于先生(古义:读书人;今义:在学术上有一定成就的人。) USS中国德育网,中小学德育网
词类活用: USS中国德育网,中小学德育网
而民说之,使王天下(王,名词用作动词,统治) USS中国德育网,中小学德育网
曩将罪之(罪,名词用作动词,治罪) USS中国德育网,中小学德育网
故先以其女妻胡君(妻,名词用作动词,以女嫁人) USS中国德育网,中小学德育网
其家甚智其子(智,意动用法,以为……智) USS中国德育网,中小学德育网
其父不自罪于教子非也(罪,名词用作动词,怪罪) USS中国德育网,中小学德育网
以娱其意(娱,使动用法,使……欢乐) USS中国德育网,中小学德育网
而自知其益富(知,意动用法,以……为聪明) USS中国德育网,中小学德育网
特殊句式: USS中国德育网,中小学德育网
(倒装句)其父不自罪于教子非也。 USS中国德育网,中小学德育网
何不试之以足? USS中国德育网,中小学德育网
宁信度,无自信也。USS中国德育网,中小学德育网

(被动句)兔不可复得,而身为宋国笑。 USS中国德育网,中小学德育网
乐羊以有功见疑。 USS中国德育网,中小学德育网
厚者为戮,薄者见疑。 USS中国德育网,中小学德育网
为人妇而出,常也。 USS中国德育网,中小学德育网
3、概括评述 USS中国德育网,中小学德育网
要求1:或用一句话概括所摘录语段的主旨;或用一句话发表自己的见解,谈谈与现实生活的联系。填补下面图表中的空白。 USS中国德育网,中小学德育网
提示:文段一旨在说明治理天下,应当研究当时的社会实际,从而准备和采取相应的措施。(与时俱进,不墨守陈规。) USS中国德育网,中小学德育网
文段二旨在说明对于先王的言论后人难以确切的理解,根本没法拿来解决眼下的实际问题。因此,治理天下要重视实际,一切从实际出发。(①批判盲目效古的做法②批判今世学者曲解古人之意③批判迂腐思想④讽刺死守教条的人。) USS中国德育网,中小学德育网
文段三旨在批评做官的人为了达到目的而不择手段,反对巧诈,肯定拙成。(①巧诈不如拙成②讽刺自作聪明的人。) USS中国德育网,中小学德育网
文段四旨在说明人聪明不难,难的是能正确对待自己的聪明,告诫人们要谨慎处置。(明白事理不难,难的是明白事后怎样处理。) USS中国德育网,中小学德育网
要点图解:(多媒体制成图表填空题,更加直观清晰。) USS中国德育网,中小学德育网
材料 观点 寓言成语 USS中国德育网,中小学德育网
第一则 上古时代圣人先贤起到积极的作用,时代变化了,以往圣明的做法不适合新时代了。 是以圣人不期修古,不法常可,论世之事,因为之备。 USS中国德育网,中小学德育网
与时俱进、宜时治世 守株待兔 USS中国德育网,中小学德育网
第二则 先王的言论后人难以确切的理解。 盲目效古、悖行天下 卜妻如裤 USS中国德育网,中小学德育网
郢人燕说 USS中国德育网,中小学德育网
郑人买履 USS中国德育网,中小学德育网
第三则 乐羊食子,同一事件,不同结论;秦西巴释麑,不同角度,不同认识。 巧诈不如拙诚 USS中国德育网,中小学德育网
自作聪明人之可悲 卫人嫁女 USS中国德育网,中小学德育网
第四则 郑武公伐胡,掩人耳目。 人聪明不难,难的是正确对待自己的聪明。 智子疑邻 USS中国德育网,中小学德育网
三、 梳理探究: USS中国德育网,中小学德育网
1、 如何理解文中几则寓言的比喻义?(要求预习中查成语词典整理成卡片) USS中国德育网,中小学德育网
2、 韩非子主张“不期修古,不法常可”,反对“法先王”,其精神实质是什么?(思考与练习一) USS中国德育网,中小学德育网
3、 节选的部分选文在写作上有何特色?和庄子寓言有何不同? USS中国德育网,中小学德育网
提示: USS中国德育网,中小学德育网
⑴善于用大量的譬喻和寓言故事来论证事理,增强了文章的生动性。 USS中国德育网,中小学德育网
⑵总的说来,韩非清醒而实际,立足于现实寻求达到功利目的的有效手段是他最关注的。历史总是发展变化的,儒、墨、道、法各派基本上都承认这一点。韩非认为,与其用渺茫广远的先王之道来治理当今的社会,不如依据当今社会的实际,采取适当的治理理论和方法。与其他学派的迂阔或者理想色彩浓厚不同,韩非子的法家思想和理论更能切合当时社会发展的实际。毋宁说,韩非子是立足于当时的社会实际,为统治者出谋划策。 USS中国德育网,中小学德育网
⑶韩非思想尖锐,又很自信,体察无微不至,思考深邃冷峻,表达幽默风趣。所以文风峻峭、锋利无比,语气坚决而专断。 USS中国德育网,中小学德育网
四、 高考链接: USS中国德育网,中小学德育网
《韩非子》书中记载了大量脍炙人口的寓言故事,最著名的有“自相矛 盾”“守株待兔”“讳疾忌医”“滥竽充数”“老马识途”等等。这些生动的寓言故事,蕴含着深隽的哲理,凭着它们思想性和艺术性的完美结合,给人们以智慧的启迪,具有较高的文学价值。 USS中国德育网,中小学德育网
(一)2003年的高考题: USS中国德育网,中小学德育网
  阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) USS中国德育网,中小学德育网
  宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。 USS中国德育网,中小学德育网
  以上是《韩非子》中的寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认识”这个话题写一篇文章。 USS中国德育网,中小学德育网
  [注意]1、所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。2、立意自定。3、文体自选。4、题目自拟。5、不少于800字。6、不得抄袭。 USS中国德育网,中小学德育网
请大家讨论,该题目对“智子疑邻”这一则寓言的理解,跟韩非子的本意有什么不同?USS中国德育网,中小学德育网

提示:《智子疑邻》一则,作者本意是向别人进言,要注意自己跟听言者的关系,如果关系疏远,即便说的意见正确,效果也不见得好,这是从消极方面说的。如果从积极方面作解释,那就可以引申为:听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见。USS中国德育网,中小学德育网

(二)迁移运用 USS中国德育网,中小学德育网
杀猪教子 USS中国德育网,中小学德育网
曾子的妻子上街。小儿子扯着娘的衣襟,又哭又闹,要跟着去玩。曾子妻被闹得没有法子, 就弯下腰哄他说:“小乖乖回去吧,妈妈回家来就杀猪给你吃。”小儿子咽着口水,方才罢休。 USS中国德育网,中小学德育网
妻子从街上回来,只见曾子正拿着绳索在捆肥猪,旁边还插着一把雪亮的尖刀。妻子慌了,连忙跑上去拉住他说:“你疯啦!我是故意骗骗小孩子的。”曾子严肃地说:“你怎么能欺骗孩子呢?小孩子什么也不懂,只会学着父母的样子,现在你欺骗孩子,就是在教孩子去欺骗别人。做母亲的欺骗自己儿子,做儿子的不相信自己母亲,这样还有家教吗?”曾子说完, 就一刀戳进猪的喉咙里。 USS中国德育网,中小学德育网
请全面理解韩非子《杀猪教子》寓言故事, USS中国德育网,中小学德育网
五、 作业设计 USS中国德育网,中小学德育网
从下列题目中任选一题完成作业。 USS中国德育网,中小学德育网
1、 观看CCTV《百家讲坛》节目《韩非子》一辑,写一篇人物评论《我眼中的韩非子》,不少于600字。 USS中国德育网,中小学德育网
2、 读韩非子《酒酸与恶狗》《扁鹊见蔡桓公》《鲁相嗜鱼》等经典寓言,写一篇读书心得,作为“阅读经典读书交流会”发言稿。 USS中国德育网,中小学德育网
六、教后反思: USS中国德育网,中小学德育网
吕思勉先生说:“我国学术,只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。“先秦诸子对社会人生各方面的问题,有异常敏锐深刻的洞察。他们或者教人以种种智慧的、积极的方式因应社会人生问题,或者启发人们对种种社会人生问题进行反思。这些睿智的思考现在看来仍然富有引导和启示意义。 USS中国德育网,中小学德育网
我教授先秦诸子散文的过程,也是一个自我丰富和提高的过程。先秦诸子散文原创性之强、哲思之深、风格流派之多、影响之远,在备课过程中都给我留下了深刻的印象。但是如何激发学生对传统文化的学习热情,让选修课堂关注学生个体,进行有针对的教学也成为教学实践中的存在的一个难题。 USS中国德育网,中小学德育网
在韩非子《郑人有且买履者》一课的教学中,我主要从四个环节来设计课堂①了解背景 知人论世②抓住重点 掌握材料③理性反思 自主探究④关注现实 联系当下。第一环节,利用视频资料展现名家的精彩评论,吸引学生走进经典,关注历史;第二环节,主要针对学情,落实韩非子选文中的文言字词,发展学生阅读古文的基本功;第三环节,有侧重地进行探究学习,把握选文的主要观点和基本倾向,了解用以支撑观点的关键材料;最后一个环节,引导学生敢于提出自己的独立见解,和他人交流切磋,互相启发,共同提高。在整体上即抓住阅读文本,又调动学生积极主动参与学习,共同构建起学习的空间来。 USS中国德育网,中小学德育网
但是在实际教学中也出现了如下问题,如选文翻译检查落实中,由于多数学生文言基础薄弱,第二环节进度缓慢教学任务不能顺利完成。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高对我国文化传统的认识,加深学生对优良传统的热爱的任务也成为了空中楼阁。所以先秦诸子散文的学习中我们要牢记语言文字的理解是基础,文化内涵的探究是结果;阐发经典的现代意义是重点,文化传承和提升思想是目的,加强学生预习的督促检查工作。 USS中国德育网,中小学德育网
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《郑人有且买履者》教学设计 (人教版高二选修)

来源:中国德育网  投稿人:网络转载  时间:2011-12-21