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 2020年上学期第一次月考刚过去,意味着期中考试即将来临,但是对于孩子们来说,期中考试才是上学期第一次重要的考试,这关联到学生班级名次重新排名,更会影响到学生学习的信心和态度,是学校、家长和学生都非常重视的关键考试。因此,如何高效的复习成为了当务之急。 
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邦国模拟考五大命题的基本原则HJG中国德育网,中小学德育网

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1、目的性原则
考试的功能是多方面的,目的不同,试卷研发的结构和试题的难度就不同。平常的单元检测和月考主要是诊断教学内容的掌握情况,期中/期末考试主要是考察学生的学习水平。中考毕业考试是考察学生的学业水平测试,也是为高中阶段招生提供依据。

2、科学性原则
研发的试卷试题其本身必须具有科学性和无知识性错误,而且试题表述要规范,尽可能采用该学科术语。从新课程发展的趋势来看,应根据《课程标准》的要求,按一定的比例,设计一些完全能体现该学科的思想和方法,动手操作,实践内容的试题。

3、简洁性原则
试题的语言表达要简洁/精炼,每道试题应该清楚地提出一个或几个独立而明确的问题,学生阅读题目后能明确他们要回答的内容,不存在理解题意的障碍。

4、层次性原则
层次性原则就是根据学生认知结构的差异性,教材内容的难易度,《课程标准》要求,研发的试卷必须具有一定的梯度。试卷的整体难度分布要有层次性,通常是由易到难,由浅入深排定。

5、创新性原则
创新性主要体现在试题的新颖性上,而试题的新颖性则主要反映在取材的新颖性,创设情境的新颖性,设问的创新性以及考查角度的独到性等方面。严格来讲,在一份试卷中,至少应有20%-30%的试题是新命题才算较好地体现了创新性原则。HJG中国德育网,中小学德育网

邦国模拟考的“十大功能”HJG中国德育网,中小学德育网

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1、评定功能HJG中国德育网,中小学德育网

依据考试的结果和相关维度,对应考学员做出相关的评估和判定。在日常教学的期中/期末模拟考,中高考模拟考,凭借邦国模拟考这种功能,可以评估质量,衡量水平,确定次位,比较差距,找出方向,从而实现邦国模拟考的根本目标。HJG中国德育网,中小学德育网

2、检查功能
指的是以考试的内容为主要依据,参照考试的结果,对学生的答题情况进行条分缕析、观照总结,从而肯定成绩,发现问题,寻查原因,对症下药。这种考试功能在邦国教育个性化教学实践中常常发挥着积极的作用——就教师而言,能以此知晓得失,纠偏补缺,修正教案,改进教法;对学生则可以衡量、了解优劣,扬长避短,针对劣势各个击破,再接再厉。
3、操练功能
邦国模拟考就其解答过程和客观效果而言,可谓是一种最严格最有效的操练。因为试卷的内容、结构和题型的拟定与编制,均有目的性、系统性、阶梯性和一定的覆盖面,往往比平时的操练更为科学、合理;加之考试在教学中的特殊性质,促使学生引起重视,以认真的态度,尽最大的努力去完成试题的解答。从而在主、客观上都规定了考试这种操练的有效性,所以考试具有其他各种练习不可替代、难以企及的操练功能。
4、反馈功能
邦国模拟考的反馈功能,是指对照教学目标,从考试产生的负效应(答题失误)中,发现知识的传授与掌握、运用之间存在的偏差,再针对性的进行试卷分析,调整下一阶段的教学计划,这是一种化消极为积极的功能。它为制定切实有效的措施,优化教学过程,因而,邦国模拟考的这种功能,在客观上大大促进了教学质量的提高。
5、加固功能
邦国模拟考的加固功能是一种有别于训练功能的强化功能。训练着眼于整体,加固侧重于部分。对一些重要的学生掌欠佳的知识(章、节)点,采用考试的形式,进行定向定点的局部强化,达到保持、巩固之目的,这就是考试的加固功能。如前所述,考试的特殊性决定了学生对它的重视程度。故尔只要是考试中反复出现的知识点(题),就势必引起学习者的极大关注,并千方百计地去努力掌强、保持,从而实现了考试的加固目标。
6、预测功能
严格地说,考试的评定,检查、反馈等功能属于“以今观昔”的滞后功能,而邦国模拟考的预测功能属于“由此知彼”的超前功能。它可以根据用相当于或接近于某种规格考试的试题进行测试所得的考查结果(例如:邦国中高考模拟考),去估算和推测在以后的正式考试中可能出现的优劣。邦国模拟考的预测的范围很高,这在历次考试实践中得到很好的证明。目前较为流行的模拟考试、质量评估等实际上就是利用了考试的预测功能。而邦国教育在日常教学中,考试的预测功能通常可用来推知学习考的某些特长和优势,以便作进一步的定向教学和训练,针对性的发挥每一位学生的专长。
7、激励功能
邦国模拟考有其他诸如表彰、奖赏等无可比拟的功能。邦国模拟考指向学生个体的激励既有考试成功的自信,又有考试失败的自省;既可以鼓舞优秀的学生百尺竿头,更进一步,又能够鞭策受挫的学生奋起直追,迎头赶上;既展示勤奋攻读后的硕果,又呈现知难勇进后的希望。它可以激活学习者的潜在动能,激发其在纵向比较与横向竞争中,以顽强的毅力、踏实的行动、不懈的努力,去锐意进取,克服困难,接近并实现目标。
8、导向功能
邦国模拟考考试的内容、要点、范围、题型、分值等,往往给教学的计划措施和努力方向产生直接或间接的影响,这便是邦国模拟考考试的导向功能。特别是一些规格比较高的考试,如期中,期末,中高考一模/二模等重要考试,不但对学生发生直接的诱导功能,而且还间接地对整个教学产生指导作用。“考试根指挥棒”,是对导向功能形象而通俗的描述,邦国模拟考的“指挥棒”功能更为明显。既引导学生朝教学目标努力,也规定了教师传授的要点、重点。
9、优化功能
邦国模拟考的优化功能是多方面的,既有智力的优化,也有非智力的优化,尤其是对非智力的优化功能十分强大。根据组织多次邦国模拟考调研表明,考试的成败,智力因素固然相当重要,但非智力因素也极为关键。没有良好的应试心理素质,就不可能有效地发挥智力因素而功败垂成。而屡历考场的学生,就像久经沙场的将士,可以从容自如,稳操胜券。这是因为一次次的考试优化了他们的心理素质,具备临难不乱、沉着冷静、胆大心细的良好心态和情绪,故能在考试中发挥正常乃至超常水平,取得理想成绩。
10、益智功能
应试总伴随着焦虑,而适中的焦虑可以有效地促进学生以高度的自觉,集中精力,冥思苦索,积极思考,想方设法,化疑解难。在这紧张而不惊慌的运思过程中,大脑皮层受到强有力的刺激,潜在的智能被最大限度地活化、驱动——“情急而智生”,这种智慧的进发与增殖就是邦国模拟考的益智功能。当然,邦国模拟考不同种类的考试其益智功能不尽相同,有大小、多少、高低、强弱之分,主要取决于邦国模拟考考试的难度梯度。
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    来源:中国德育网  投稿人:邦你学教育  时间:2020-10-23